1. TEDE
  2. Unidade Universitária de Anápolis - CSEH - Nelson de Abreu Júnior
  3. Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)
  4. Mestrado em Educação Linguagem e Tecnologias(IELT)
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dc.creatorReis, João Paulo Alves dos-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0609727860815852por
dc.contributor.advisor1Guimarães, Ged-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0095963058716874por
dc.contributor.referee1Guimarães, Ged-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0095963058716874por
dc.contributor.referee2Paiva, Wilson Alves de-
dc.contributor.referee3Pinheiro, Veralúcia-
dc.date.accessioned2023-02-23T14:19:53Z-
dc.date.issued2022-09-30-
dc.identifier.citationREIS. Educação para a liberdade no Emílio de Jean-Jacques Rousseau. 2022. 96f. Dissertação(Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária Anápolis de Ciências Socioeconômicas e Humanas - Nelson de Abreu Júnior, Anápolis,GO.por
dc.identifier.urihttp://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1141-
dc.description.resumoEste trabalho pensa a educação como formação da vida humana para que esta seja realizada nas suas dimensões ética-política-estética-espiritual. Parte do princípio de que a educação tem como propósito primeiro formar uma vida que tenha sentido, isto é, uma vida capaz de formular valores significativos e suficientes para que o homem consiga responder para si as questões fundamentais sobre a razão ou as razões de viver. O objeto desta dissertação será a educação compreendida como processo de formação humana e existencial que permite ao homem realizar suas potencialidades naturais como indivíduo no âmbito de suas relações sociais. Portanto, diz respeito ao ser do homem no mundo e também à sua autocompreensão, que, sendo favorecida pela educação, se desenvolve e cresce de forma virtuosa. O objetivo será analisar a educação para a liberdade na obra Emílio ou da Educação que o filósofo moderno Jean-Jacques Rousseau publicou em 1762. Para alcançar este objetivo, irá refletir os elementos que expressam no Emílio o percurso de formação do homem para que este tenha uma vida realizada e plena de sentido e que por isso seja capaz de se dizer, em verdade, livre e feliz. No Emílio, Rousseau consignou os passos dessa educação ao dividir a obra em cinco livros, sendo que cada um deles corresponde a uma etapa fundamental da educação do homem. Portanto, este trabalho perguntará pelo sentido de uma educação voltada para a liberdade. No fundo, trata-se de perguntar pela formação do homem, tal como pensou Rousseau no Emílio, destacando, ao mesmo tempo, a pergunta pelos fins da liberdade humana. Tais análises serão realizadas considerando a perspectiva humanística, existencial e teísta, próprias do filósofo moderno.por
dc.description.abstractThis work considers education as the formation of human life so that it can be carried out in its ethical-political-aesthetic-spiritual dimensions. It starts from the principle that education has the purpose of forming a life that has meaning, that is, a life capable of formulating values and equations so that man can answer fundamental questions about reason or reasons for living. The object of this dissertation will be an integrated education as the human and natural formation that allows the man to understand in the scope of his social relations. Therefore, it concerns man's being in the world and also his self-understanding, which, being favored by education, develops and grows in a virtuous way. The objective will be to study education for freedom in the work Emile or on Education published by the modern philosopher Jean-Jacques Rousseau in 1762. In Emile, Rousseau consigned the steps of this education by dividing the work into five, each of which corresponds to a fundamental stage in the education of man. Therefore, this work will ask about the meaning of an education for freedom. Basically, it is about asking about the formation of man, as Rousseau thought in Emile, highlighting, at the same time, the question about human freedom. Such will be carried out considering the humanistic, existential and theistic perspective, typical of the modern philosopher.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Cida Cida (bibcentral@ueg.br) on 2023-02-16T19:06:23Z No. of bitstreams: 2 Dissertação para secretaria PPGIELT.pdf: 1380340 bytes, checksum: 6889d9e1ef1921b627ffaa8f09c0b67d (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Cida Cida (bibcentral@ueg.br) on 2023-02-16T19:06:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação para secretaria PPGIELT.pdf: 1380340 bytes, checksum: 6889d9e1ef1921b627ffaa8f09c0b67d (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-02-23T14:19:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação para secretaria PPGIELT.pdf: 1380340 bytes, checksum: 6889d9e1ef1921b627ffaa8f09c0b67d (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5) Previous issue date: 2022-09-30eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiáspor
dc.publisher.departmentUEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologiaspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducação - Liberdadepor
dc.subjectEducação - Sentidopor
dc.subjectEducação - Felicidadepor
dc.subjectEducation - Freedomeng
dc.subjectEducation - Senseeng
dc.subjectEducation - Happinesseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.subject.cnpqEDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAOpor
dc.titleEducação para a liberdade no Emílio de Jean-Jacques Rousseaupor
dc.title.alternativeEducation for freedom in the Emilio of Jean-Jacques Rousseaueng
dc.typeDissertaçãopor
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