Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) : [219] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
A Inserção profissional de professores/as de línguas: emoções e (des)identificações em movimento
“A educação é viva” (Silva, 2021, p. 114). Essa afirmação proporcionou nesta pesquisa algumas ramificações. A inserção profissional de professores/as de línguas é viva. As emoções são vivas. As (des)identificações docentes são vivas. Ou seja, tudo se baseia em um contexto de movimento, não há nada imóvel. Há um coração que pulsa, o qual muitas vezes é desconsiderado por apenas a razão ser colocada em pauta. Razão e emoção, sentir e pensar, corazonar e sentipensar. Esses são alguns termos...
A ideologia nacionalista e a expansão dos Colégios da Polícia Militar no estado de Goiás
O presente trabalho A ideologia nacionalista e a expansão dos Colégios da Polícia Militar no estado de Goiás, tem como objeto de estudo os colégios públicos militarizados do Estado de Goiás, também denominados de Colégios da Polícia Militar de Goiás (CPMG). O objetivo é investigar se existe relação entre a expansão dos Colégios da Polícia Militar de Goiás e as ideologias nacionalistas que novamente se manifestam na sociedade brasileira. Nessa perspectiva, realizamos pesquisas bibliográfi...
Cibercultura e gêneros digitais na formação do leitor crítico: palavra e imagem na poética de Antero de Alda
O tema desta pesquisa é Cibercultura e Gêneros Digitais na Formação do Leitor Crítico: palavra e imagem na poética de Antero de Alda. Está vinculada à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Busca responder como os gêneros digitais podem contribuir para a formação de leitores críticos no contexto da cibercultura. Sabemos que as mudanças, impulsi...
Prática crativa na educação infantil: percepções de docentes e gestores de um Centro Municipal de Educação Infantil de Senador Canedo – GO
Este estudo vincula-se à Linha de Pesquisa 01, Educação, Escola e Tecnologia, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Discute a prática criativa na Educação Infantil, que possibilite aos educandos uma aprendizagem contextualizada ao ambiente em que vivem, transformando a sala de aula em um espaço de interação humana. Considera a realidade dos educandos, estimulando o diálogo, a r...
Levantamento das línguas de sinais indígenas já catalogadas no Brasil
Resumo língua vernácula: Ao considerar a construção de diálogos interculturais, a cultura e identidade dos povos indígenas do Brasil, precisamos também considerar o surdo indígena e sua língua de sinais, o que é de grande importância para seu crescimento dentro e fora de sua comunidade, tanto pela possibilidade histórica de serem extintas com o desaparecimento de seus sinalizantes como pela postura hegemônica de outras línguas de sinais nacionais. Essa pesquisa tem como tema principal o le...
O trabalho docente como obra de arte
O trabalho docente, concebido como uma obra de arte e fundamentado nos ensinamentos dos grandes filósofos clássicos, reflete a disposição intrínseca da existência humana ligada a uma genuína reflexão sobre a educação. Nesse contexto, esta pesquisa busca refletir a educação como obra de arte e os desafios enfrentados pelo trabalho docente em alcançar o status de obra de arte em uma sociedade capitalista caracterizada pela injustiça e desigualdade. O estudo visa discutir, por meio de análi...
Cidadania e trabalho na Base Nacional Comum Curricular e no Documento Curricular para Goiás - Etapa ensino médio
O presente texto apresenta os resultados da pesquisa realizada com o objetivo de compreender como os conceitos de cidadania e trabalho são apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular Para Goiás – Etapa Ensino Médio (DC-GOEM. Na pesquisa, partimos da premissa de que a escola é uma instituição social, e como tal ela é influenciada pela estrutura social em que está inserida, ao mesmo tempo que exerce influência sobre esta mesma sociedade. Considerando a ...
Vivências e experiências das docentes do ensino fundamental I acerca da prática pedagógica criativa em uma Escola Municipal de Goianésia-GO
A pesquisa "Vivências e experiências das docentes do Ensino Fundamental I acerca da prática pedagógica criativa em uma escola municipal de Goianésia-GO" está vinculada à linha de pesquisa "Educação, Escola e Tecnologias". Pertence ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O estudo investiga em que medida as docentes do ensino fundamental I compreendem a criatividade e demonstram indícios criativ...
Educação e práticas sociais: vivências e experiências de uma líder comunitária na Comunidade Terra do Sol e adjacências
Esta pesquisa encontra-se alicerçada na Linha de Pesquisa Educação, Escola e Tecnologias, do Programa de Pós-graduação Stricto Senso Interdisciplinar em Educação Linguagem e Tecnologias. O estudo apresenta sua centralidade na história de vida da líder comunitária Francisca Barbosa da Silva, destacando suas ações e lutas com o objetivo de garantir o desenvolvimento social e educativo dos moradores da comunidade Terra do Sol e adjacências, em Aparecida de Goiânia, Goiás. A questão geradora...
Cibercultura e as configurações da leitura na plataforma Wattpad: explorando as interações em torno do romance As Quatro Estações de Zoé
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O tema da pesquisa consiste na investigação das configurações da leitura no contexto das tecnologias de informação e comunicação dentro da plataforma Wattpad. Para tanto, a pesquisa busca responder como se configuram as práticas de leitura, na plataforma de autopublicação Wat...
Performances de identidades de gênero em livros didáticos de língua portuguesa no ensino médio - PNLD/2018-2020
Esta dissertação tem como objetivo analisar as performances identitárias de gênero no livro didático de Língua Portuguesa do ensino médio e os discursos que legitimam e reforçam a cis-heterormatividade. Alinho-me, principalmente, à estudiosa e filósofa Judith Butler (2013) e aos estudiosos da Análise de Discurso Crítica, especialmente Norman Fairclough (2016). É uma pesquisa documental de caráter qualitativa, se dá a partir das representações de gênero na coleção Português Contemporâneo...
Prática pedagógica em uma escola da rede municipal de Goiânia: aproximações e distanciamentos da perspectiva inclusiva para a educação especial
Esta pesquisa de mestrado, na Linha de Educação, Escola e Tecnologias - Eixo: Formação de professores(as) e práticas pedagógicas, teve como objetivo analisar a prática pedagógica desenvolvida por professores(as) de uma escola pública municipal de Goiânia a partir da seguinte questão orientadora: como o(a) professor(a) da escola pública desenvolve sua prática pedagógica em face da inclusão escolar das pessoas com deficiência? FORMULÁRIO DE METADADOS PARA DISPONIBILIZAÇÃO DE DISSERTAÇÕES ...
Uma análise do fenômeno Booktok na promoção de letramentos literário e digital, a partir da obra “Dom Casmurro”, de Machado de Assis
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais do Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG), e tem como tema a incorporação das tecnologias da informação e comunicação nas práticas sociais de leitura no contexto da cultura digital, moldada pelas transformações culturais, sociais e tecnológicas. Portanto, a pesquisa objetiva responder a problemática: quais as estraté...
Percepções de professoras de uma escola municipal sobre a inclusão de estudantes em situação de deficiência
Esta dissertação foi apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias – PPG IELT, da Universidade Estadual de Goiás na linha de pesquisa: Educação, Escola e Tecnologias e do eixo temático: Processos Educativos e Diversidades. A Educação Especial na perspectiva inclusiva é uma realidade que vem se destacando nas últimas décadas e sendo inserida em todas as modalidades de educação. Contudo, essa realidade também vem evidenciando inúmeros desafi...
Abordagens de violência contra a mulher em telenovelas brasileiras: uma análise feminista de discurso
Ao propor uma Análise Feminista de Discurso, este estudo investiga a imposição da violência contra a mulher em telenovelas brasileiras, explorando como essa violência se manifesta, quais são seus efeitos sobre as vítimas e de que forma os folhetins estabelecem um interdiscurso com os aspectos legais de combate à violência de gênero. Tendo como objeto de estudo as novelas Mulheres Apaixonadas e A Regra do Jogo, a intenção é compreender como essas narrativas midiáticas constroem e perpetua...
Letramentos visual e literário críticos: agência e dialogicidade nas práticas leitoras da comunidade discursiva de Orgulho e preconceito na plataforma Skoob
Busca-se nesta pesquisa investigar práxis de letramentos visual e literário críticos na comunidade discursiva (CD) de Orgulho e Preconceito na plataforma Skoob. A linha de pesquisa a qual a dissertação está vinculada é “Linguagem e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias. Por meio deste estudo salientamos práticas de letramentos em CD digital de leitura. Constatou-se a emergência do leitor ao ampliar seu lugar de fala recorrend...
Letramento (trans)mídia na educação de surdas: um estudo de caso na Universidade Estadual de Goiás
As aproximações com o contexto de letramento (trans)midiático se destacam pelas suas possibilidades multissemióticas em suas produções, além de destacar a importância do pensamento crítico nas plataformas digitais. Esses aspectos indicam um campo propício para se discutir diferentes abordagens na educação de Surdas no Ensino Superior. A pesquisa intitulada “Letramento (trans)mídia na educação de Surdas: Um Estudo de Caso na Universidade Estadual de Goiás” está vinculada à linha de pesquis...
Educação a distância e o CEAR/UEG : análise de uma disciplina a partir de posições e contraposições com a cultura digital
A pesquisa, intitulada “Educação a distância e o CEAR/UEG: análise de uma disciplina a partir de posições e contraposições com a Cultura Digital”, vincula-se à linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). A partir da problemática, quais as possíveis posições e contraposições com a Cultura Digital no curso de Pedagogia vinculado à Universidade Aberta do...
Educação Antirracista: Análises a partir da Implementação da Lei 10.639/03
O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa: Educação, Escola e Tecnologias; Eixo Temático: Processos Educativos e Diversidades, do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias – PPG-IELT, da Universidade Estadual de Goiás, e tem por objetivo geral compreender como acontece a implementação da Lei N. 10.639/03, que altera o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9394/96). A Lei é fundamental no combate ao racismo, para a desc...
O trabalho docente na formação inicial de professores da UEG: uma perspectiva crítica sobre as tecnologias
O presente estudo está vinculado à Linha de Pesquisa: Educação, Escola e Tecnologias, Eixo Temático: Formação de Professores/as, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias – PPG-IELT, da Universidade Estadual de Goiás – UEG. Teve como objeto de estudo o trabalho docente na formação inicial de professores mediado pelas tecnologias na Universidade Estadual de Goiás, Campus Central (CET e CSEH). A pesquisa foi direcionada pela seguinte p...