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Campo DCValorIdioma
dc.creatorSousa Júnior, Isney Rodrigues de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5884960560973550por
dc.contributor.advisor1Miranda, Sabrina do Couto de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3653673838173344por
dc.contributor.advisor-co1Costa, Lorenna Silva Oliveira-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9751765169603546por
dc.contributor.referee1Miranda, Sabrina do Couto de-
dc.contributor.referee2Cassiano , Karla Ferreira Dias-
dc.contributor.referee3Carvalho , Plauto Simão de-
dc.date.accessioned2021-06-29T12:37:34Z-
dc.date.issued2020-11-26-
dc.identifier.citationSOUSA JÚNIOR. Reflexões sobre o ensino de termoquímica no ensino médio a partir da análise de artigos da Química Nova na Escola. 2020. 168 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Câmpus Central - Sede: Anápolis - CET, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis-GO.por
dc.identifier.urihttp://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/714-
dc.description.resumoA conjuntura atual da sociedade perpassa pela necessidade de se compreender o conhecimento científico sem desvalorizar o conhecimento cotidiano. Esta necessidade é percebida tanto nos discursos dos pesquisadores químicos quanto nos discursos anticientíficos que confrontam as ciências, a educação e, consequentemente, o desenvolvimento social, cultural, ambiental. Nesse contexto, tem-se como foco desta pesquisa o Ensino de Química por meio da Termoquímica. Como o Ensino da Termoquímica pode contribuir na Alfabetização Científica e na Formação da Cidadania? O objetivo da presente investigação é compreender como o Ensino de Termoquímica pode auxiliar os seres humanos no entendimento do mundo existencial com consciência social, cultural, ambiental, propondo melhorias e superando os problemas que lhes são apresentados. Neste contexto, discutiu-se aspectos da Alfabetização Científica e da Formação da Cidadania e a importância curricular que valorize as individualidades dos estudantes focalizando a educação para todos. Fundamentado metodologicamente na Análise Textual Discursiva analisou-se os artigos da Revista Química Nova na Escola que abordam a referida temática, a fim de identificar as principais abordagens didático-pedagógicas, indicações de problemas de aprendizagem, entre outros. Com a seleção de 20 artigos, realizou-se a unitarização e categorização dos mesmos. Foi percebido no processo de ensino e aprendizagem dos conhecimentos científicos desta temática algumas dificuldades recorrentes, tais como, a indiferenciação de conceitos espontâneos e científicos, e a confusão entre explicações microscópicas e macroscópicas. Observou-se pelas análises que várias dessas dificuldades estão ligadas aos Obstáculos Epistemológicos e Ontológicos trabalhados por Bachelard, bem como que a superação delas se engendra em um contexto de ampliação dos sistemas conceituais. Nesta dinâmica, com vista a possibilitar ao professor um auxílio na sua prática docente, um guia didático-metodológico foi elaborado, como produto educacional, nos parâmetros da interação, dialogicidade e constante comunicação entre docente e discente no ensino da Termoquímica.por
dc.description.abstractThe current conjuncture of society runs through the need to understand scientific knowledge without devaluing everyday knowledge. This need is perceived both in the speeches of chemical researchers and in the anti-scientific speeches that confront sciences, education and, consequently, social, cultural, environmental development. In this context, the focus of this research is the Teaching of Chemistry through Thermochemistry. How can the Teaching of Thermochemistry contribute to Scientific Literacy and Citizenship Training? The objective of the present investigation is: to understand how the Teaching of Thermochemistry can help human beings to understand the existential world with social, cultural, environmental awareness, proposing improvements and overcoming the problems that are presented to them. In this context, aspects of Scientific Literacy and Citizenship Training were discussed, as well as the curricular importance that values students' individualities, focusing on education for all. Based methodologically on the Discursive Textual Analysis, the articles of Revista Química Nova na Escola that address this theme were analyzed in order to identify the main didactic-pedagogical approaches, indications of learning problems, among others. With the selection of 20 articles, they were unified and categorized. In the teaching and learning process of scientific knowledge on this theme, some recurring difficulties were perceived, such as the undifferentiation of spontaneous and scientific concepts and the confusion between microscopic and macroscopic explanations. It was observed by the analyzes that several of these difficulties are linked to the Epistemological and Ontological Obstacles worked by Bachelard, as well as the overcoming of them is engendered in a context of expansion of the conceptual system. In this dynamic, in order to enable the teacher to assist in his teaching practice, a didactic-methodological guide was developed, as an educational product, in the parameters of interaction, dialogicity and constant communication between teacher and student in the teaching of thermochemistry.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Sandra Barbosa (sandra.barbosa@ueg.br) on 2021-06-29T12:23:47Z No. of bitstreams: 4 Dissertacao_Isney_2020.pdf: 6856028 bytes, checksum: db40b0f81bdaf27c6b9d151e1e58b33c (MD5) Termo de autorização de publicação.pdf: 571660 bytes, checksum: d1250d160844aead3d91f3fcc517b860 (MD5) Produto_Educacional_Isney_2020.pdf: 1977652 bytes, checksum: a8a384f8e4055be17bbb52dea4b9afae (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)eng
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dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Sandra Barbosa (sandra.barbosa@ueg.br) on 2021-06-29T12:37:34Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Dissertacao_Isney_2020.pdf: 6856028 bytes, checksum: db40b0f81bdaf27c6b9d151e1e58b33c (MD5) Termo de autorização de publicação.pdf: 571660 bytes, checksum: d1250d160844aead3d91f3fcc517b860 (MD5) Produto_Educacional_Isney_2020.pdf: 1977652 bytes, checksum: a8a384f8e4055be17bbb52dea4b9afae (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2021-06-29T12:37:34Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Dissertacao_Isney_2020.pdf: 6856028 bytes, checksum: db40b0f81bdaf27c6b9d151e1e58b33c (MD5) Termo de autorização de publicação.pdf: 571660 bytes, checksum: d1250d160844aead3d91f3fcc517b860 (MD5) Produto_Educacional_Isney_2020.pdf: 1977652 bytes, checksum: a8a384f8e4055be17bbb52dea4b9afae (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5) Previous issue date: 2020-11-26eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiáspor
dc.publisher.departmentUEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciênciaspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEnsino de termoquímicapor
dc.subjectAlfabetização científicapor
dc.subjectFormação da cidadaniapor
dc.subjectAnálise textual discursivapor
dc.subjectTeaching of Thermochemistryeng
dc.subjectScientific literacyeng
dc.subjectCitizenship formationeng
dc.subjectDiscursive textual analysiseng
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICApor
dc.titleReflexões sobre o ensino de termoquímica no ensino médio a partir da análise de artigos da Química Nova na Escolapor
dc.title.alternativeReflections on the Teaching of thermochemistry in high school from the analysis of articles from the Química Nova na Escolaeng
dc.typeDissertaçãopor
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Dissertacao_Isney_2020.pdfDissertação_Mestrado_Profissional_em_Ensino_de_Ciências6,7 MBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar
Termo de autorização de publicação.pdfTermo de autorização558,26 kBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar
Produto_Educacional_Isney_2020.pdfProduto Técnico-Tecnológico (PTT)1,93 MBAdobe PDFBaixar/Abrir Pré-Visualizar


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