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dc.creatorBorba, Maria Helena David de-
dc.contributor.advisor1Toschi, Mirza Seabra-
dc.contributor.referee1Toschi, Mirza Seabra-
dc.contributor.referee2Reis, Marlene Barbosa de Freitas-
dc.contributor.referee3Araújo, Denise Silva-
dc.date.accessioned2022-03-24T18:10:46Z-
dc.date.issued2015-08-27-
dc.identifier.citationBORBA, Maria Helena David de. Cultura e atividades escolares numa comunidade quilombola. 2015. 157 f. Dissertação( Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás, Campus de Ciências Socioeconômicas e Humanas, Anápolis,GO.por
dc.identifier.urihttp://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/991-
dc.description.resumoA presente dissertação trata-se de uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso realizado com o seguinte objetivo: identificar e analisar as relações estabelecidas entre as atividades pedagógicas de uma escola de ensino fundamental e a cultura de uma comunidade quilombola. Constituíram-se como objetivos específicos conhecer o processo de formação da comunidade quilombola; examinar e interpretar os aspectos culturais apontados pela presidente da Associação Renovadora do Quilombo; descrever e analisar a percepção de professores e gestores da escola de ensino fundamental que atende à comunidade quilombola sobre sua organização e atividades escolares nela desenvolvidas. Buscou-se maior entendimento sobre educação, cultura, comunidades quilombolas e atividades escolares por meio do estudo de caso realizado na escola de ensino fundamental que atende à comunidade quilombola localizada no interior do Estado de Goiás. À luz de Brandão (1995, 2002, 2007); Freire (1980, 1997, 2002) e Laraia (2001) foram analisados os conceitos de educação e cultura, bem como eles se relacionam. Considerando a História da África e Afrodescendente e o sistema escravista no Brasil colonial, as reflexões foram pautadas em Silva (2002); Hall (2011) e Moraes e Oliveira (2013), propôs-se uma compreensão sobre comunidades quilombolas e sua cultura, escola e atividades escolares baseado nas ideias de Bloc (1951); Saviani (1991); Bourdieu e Passeron (1992); Nóvoa (1995); Tardif (2002) e Treccani (2006), entre outros estudiosos que contribuíram de maneira significativa para esse estudo. Os procedimentos de coleta de dados utilizados consistiram na observação, entrevistas semiestruturadas com a presidente da associação, gestores e professores, além da análise do Projeto Político Pedagógico da escola. Os resultados encontrados evidenciam fragilidades tanto no Projeto Político Pedagógico da escola como nos relatos de gestores e professores da escola da comunidade quilombola no que se refere à aplicação da Lei n° 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e no estabelecimento das relações entre as atividades escolares nela desenvolvidas e a cultura da comunidade em que está inserida. Também revelam fortes conflitos identidários e ideológicos na escola e na comunidade em geral.por
dc.description.abstractThis work it is a qualitative research, a case study conducted for the following purposes: to identify and analyze the relationships established between the educational activities of a primary school and the culture of a quilombo. They are constituted as specific objectives know the process of formation of the maroon community; examine and interpret the cultural aspects pointed out by the president of Renewal Association Quilombo; describe and analyze the perception of teachers and administrators of elementary school that caters to quilombo. Most sought to understanding of education, culture, maroon communities and pedagogical activities through the case study in elementary school that caters to maroon community located in the state of Goiás. In light of Brandão (1995, 2002, 2007); Freire (1980, 1997, 2002) and Laraia (2001) analyzed the concepts of education and culture, and how they relate. Considering the African History and Afro-descendant and the slave system in colonial Brazil, the reflections were guided in Silva (2002); Hall (2011) and Moraes and Oliveira (2013), has set itself an understanding of quilombo communities and their culture, school and pedagogical activities based on the Bloc's ideas (1951); Saviani (1991); Bourdieu and Passeron (1992); Nóvoa (1995); Tardif (2002) and Treccani (2006), among other scholars who have contributed significantly to this study. The used data collection procedures consisted of observation, semi-structured interviews with the president of the association, managers and teachers, in addition to the school's Pedagogical Political Project analysis. The results show weaknesses in both the school Pedagogical Political Project as reporting managers and maroon community school teachers regarding the application of Law No. 10.639 of January 9, 2003 and the establishment of relations between the educational activities it developed and the culture of the community in which it operates. Also reveal strong identidários and ideological conflicts at school and in the wider community.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Cida Cida (bibcentral@ueg.br) on 2022-03-24T18:10:17Z No. of bitstreams: 2 1502755973_dissertacao_helena_finalizada_4.pdf: 3353896 bytes, checksum: a94c6d890ef620797e6be4f273c919d0 (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5)eng
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dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiáspor
dc.publisher.departmentUEG ::Coordenação de Mestrado Educação, Linguagem e Tecnologiaspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducação e Comunidade Quilombolapor
dc.subjectEducação Quilombolapor
dc.subjectCultura Quilombolapor
dc.subjectAtividades Escolares em Comunidade Quilombolapor
dc.subjectEducation and Community Quilomboeng
dc.subjectQuilombo educationpor
dc.subjectQuilombo culturepor
dc.subjectSchool activities in Community Quilombopor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIApor
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::HISTORIApor
dc.titleCultura e atividades escolares numa comunidade quilombolapor
dc.typeDissertaçãopor
Aparece nas coleções:Mestrado em Educação Linguagem e Tecnologias(IELT)

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