@MASTERSTHESIS{ 2016:2082194830,
 	title = {Processos de interação mediados pelas TDIC em curso a distância via web},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/873",
 	abstract = "Esta pesquisa, intitulada “Processos de interação mediados pelas TDIC em curso a distância via
 web”, está vinculada à linha de pesquisa Educação, Escola e Tecnologias do Programa de Pós-
 Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual
 de Goiás. Tem como finalidade principal analisar os processos de interação mediada pelas
 TDIC utilizadas no Curso pesquisado, para que se possa verificar em que medida essas
 tecnologias contribuem ou não para o seu desenvolvimento. Especificamente, pretende-se
 caracterizar o Curso e levantar as TDIC que utiliza, analisando suas formas de uso e finalidades;
 identificar e analisar o design instrucional aplicado ao Curso e suas contribuições aos processos
 de interação entre os atores; e analisar os processos de interação mediada pelas TDIC entre
 atores envolvidos no Curso. A pesquisa é um estudo de caso, tendo como lócus de investigação
 um Curso de pós-graduação lato sensu na área da saúde, de natureza qualitativa e que considera
 as três fases do ciclo de investigação: exploratória, pesquisa de campo, tratamento e análise dos
 dados (MINAYO, 1994). Para a realização da pesquisa de campo, optou-se por utilizar três
 procedimentos de coleta dos dados: pesquisa documental (Projeto Pedagógico do Curso),
 aplicação de questionários semiabertos aos atores da pesquisa (integrantes da equipe gestora,
 tutores e cursistas) e, por fim, análise das interações realizadas nos ambientes interativos do
 Curso pesquisado, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle, e-mails,
 site e rede social Facebook. Na análise dos dados foi realizada a triangulação, tendo como
 aporte Minayo (1994). As categorias de análise consolidaram-se em três, sendo elas: a)
 tecnologias digitais da informação e comunicação na educação a distância; b) interação na
 educação a distância; c) design instrucional. A análise dessas categorias revelou que as TDIC
 são elementos fundamentais para o desenvolvimento da EaD via web. Depreende-se que as
 TDIC podem ser um suporte para o desenvolvimento da EaD via web, e quando utilizadas com
 tal objetivo constituem-se em AVA, em seu sentido amplo: espaços do ciberespaço com
 interfaces e potencialidades diversas para mediatizar os processos de interação entre os atores.
 Mas as TDIC também permitem variados níveis de interatividade, favorecendo efetivamente os
 processos de ensino e aprendizagem na EaD, sobretudo quando via web. Os resultados desta
 pesquisa evidenciaram a utilização de TDIC que não compunham o grupo de tecnologias
 definido pelo Curso pesquisado para mediatizar os processos de interação, mas que foram
 usadas complementarmente pelos grupos de atores desta pesquisa, por serem mais flexíveis e
 por permitirem novas formas de interatividade e mediatização das interações. Considerando-se
 ainda a grande diversidade de TDIC que podem constituir-se em AVA, infere-se a importância
 do emprego do design instrucional (DI) na EaD, objetivando uma melhor adequação da
 tecnologia digital utilizada à abordagem pedagógica e ao modelo de DI, de modo a contribuir
 para que os processos de ensino e aprendizagem do Curso a distância atinjam seus objetivos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}