@MASTERSTHESIS{ 2016:750063505,
 	title = {Prática pedagógica transdisciplinar na educação física escolar : reflexões e inspirações para humanescer},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/878",
 	abstract = "A pesquisa qualitativa Prática Pedagógica Transdisciplinar na Educação Física Escolar:
 Reflexões e Inspirações para Humanescer apresenta a transdisciplinaridade como tema de
 investigação e nasceu da inquietação de pensar e desenvolver uma Educação Física na escola
 conectada com as necessidades e demandas sociais do século XXI. Assim, essa pesquisa surge
 da necessidade de refletir sobre as contribuições da disciplina de Educação Física na formação
 de sujeitos humanizados, conscientes de suas ações no mundo e sensíveis à vida. Foi realizado
 um estudo de caso analisando as práticas pedagógicas dos professores do Grupo de Estudos
 em Educação Física Escolar da rede municipal de ensino de Anápolis-Go (GETEFE), por
 meio de dados coletados por observação das aulas desses professores e pelo questionário
 aplicado a eles. Esta pesquisa tem como problema científico analisar se a prática pedagógica
 dos professores pesquisados se aproxima da proposta da transdisciplinaridade. Dessa forma, o
 objetivo se centra em avaliar a prática pedagógica dos professores do GETEFE, averiguando
 se as mesmas aproximam-se ou não dos princípios da transdisciplinaridade. O trabalho
 discorre sobre as contribuições da transdisciplinaridade para a ciência, a sociedade, a escola e,
 consequentemente, para a vida, destacando a relevância da formação docente no paradigma
 transdisciplinar e as características importantes para o desenvolvimento de uma prática
 pedagógica complexa e transdisciplinar. Para problematizar a educação transdisciplinar e a
 Educação Física Escolar sob a perspectiva da transdisciplinaridade, os estudos de Nicolescu,
 Morin, Moraes, Torre, Batalloso, D’Ambrósio, Petraglia, Moraes, Suanno, J.H., Zwierewicz,
 Maturana, Orlick, Callado, Daolio, Kunz, Brotto foram de ímpar importância. A pesquisa
 analisou o trabalho dos professores do GETEFE de acordo com dez categorias de análise, a
 saber: a contextualização, a criatividade, a cooperação, a multireferencialidade, a afetividade,
 a dialogicidade, a subjetividade, a flexibilidade, a ecologia da ação e a diversidade. Além
 disso, os dados das observações foram confrontados com os dados levantados pelo
 questionário. Portanto, podem ser apresentados os resultados da pesquisa: as práticas
 pedagógicas dos professores do GETEFE se aproximam da proposta da transdisciplinaridade,
 por apresentarem elementos que a abarcam, bem como foram averiguadas atitudes
 transdisciplinares e ações pedagógicas dos professores do GETEFE que contemplam a
 transdisciplinaridade. Dessa maneira, esta pesquisa acredita no potencial transformador de
 vida que a transdisciplinaridade possui. Por conseguinte, propõe que a Educação Física
 Escolar seja pensada nessa perspectiva humana de mudança.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}