@MASTERSTHESIS{ 2021:237730075,
 	title = {Estratégias didático-pedagógicas de matemática financeira pela abordagem das metodologias ativas e aprendizagem significativa - contribuições para a educação financeira},
 	year = {2021},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/965",
 	abstract = "A ciência matemática surgiu para atender as necessidades do homem primitivo e assim vem se desenvolvendo ao longo dos séculos, fazendo parte fundamental do cotidiano da humanidade contemporânea. Portanto, essa dissertação visa desenvolver o estudo sobre a Educação Financeira, afinal vivemos em uma sociedade capitalista e é necessário que o indivíduo esteja preparado para atuar de forma consciente, principalmente em relação ao capital e ao consumo. No campo educacional, a educação financeira emerge como tema transversal para contribuir de forma significativa na formação ampla, profunda, e contextualizada do aprendiz como cidadão. Desta maneira, preparando-o para o mundo do trabalho e para sociedade moderna o qual estamos inseridos. A dissertação está dividida em cinco capítulos. No primeiro abordamos o tema sobre a história da matemática financeira, no segundo sobre Educação Financeira nos documentos oficiais dentro do contexto brasileiro. No terceiro capítulo, foi realizado uma pesquisa sobre o conhecimento de Matemática Financeira com alunos do Ensino Médio e ingressantes no Ensino Superior, no quarto capítulo foi abordado a Matemática Financeira na perspectiva das metodologias ativas e aprendizagem significativa visando uma Educação Financeira. No quinto capítulo, é apresentado o produto educacional, material didático e vídeos que através da Matemática Financeira visa alcançar uma Educação Financeira.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}