@MASTERSTHESIS{ 2016:975234276,
 	title = {O Pacto educacional do governo de Goiás (2011-2014) : a ideologia da reforma},
 	year = {2016},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/995",
 	abstract = "Esta dissertação foi desenvolvida na linha de pesquisa Dinâmicas Territoriais no Cerrado e no
 grupo de trabalho Território, Estado e Sociedade, como uma política pública e estatal no
 campo educacional. O estudo realizado ocorreu em uma perspectiva dialética marxista e trata
 de uma investigação sobre a Reforma e o Pacto Educacional realizados na educação básica no
 Estado de Goiás, no período 2011-2014. O problema de pesquisa que orientou as
 investigações desta dissertação está estruturado em duas indagações: A preocupação principal
 da Reforma é com o processo de ensino e aprendizagem durante o seu período de execução?
 A ideologia e os valores que sustentaram a Reforma e o Pacto Educacional estão em
 consonância com o capital? O objetivo geral desta pesquisa é analisar a ideologia que serviu
 de guia para a execução da Reforma e o Pacto Educacional. Os objetivos específicos desta
 investigação tiveram como norte: identificar e analisar a postura do Estado frente à execução
 da Reforma e o Pacto Educacional; verificar os pilares, metas e diretrizes na Reforma
 Educacional e seu direcionamento nas políticas públicas de educação; observar se a Reforma
 e o Pacto Educacional podem ter impactos quanto à questão do desenvolvimento econômico e
 social. Quanto aos procedimentos metodológicos da pesquisa, fez-se uma abordagem
 qualitativa e quantitativa. No que se refere aos objetivos de estudo adotou-se a descrição,
 explicação e análise. Já no que se refere à coleta de material, utilizou-se de pesquisa
 bibliográfica, levantamento e documental. A escola é concebida como um microterritório com
 várias dimensões de caráter político, econômico, social, cultural e valorativo. As políticas de
 educação não podem ser compreendidas separadamente das esferas política, econômica,
 social e cultural da sociedade que faz parte. Também é destacado o discurso da qualidade na
 educação e como esses posicionamentos analisam e sugerem as transformações no processo
 de ensino, aprendizagem, gestão e financiamento. Conclui-se que a Reforma Educacional está
 inserida num conjunto de políticas econômicas e sociais que estão associadas à reestruturação
 do sistema produtivo e serviços afetando todas as esferas da vida e sociedade representando o
 espírito do momento e a fase de desenvolvimento capitalista. Nesse processo rápido de
 integração e reestruturação capitalista a educação e outros setores da sociedade são atingidos
 de tal forma como se essas modificações fossem realmente necessárias e vitais para a
 sociedade. A Reforma e o Pacto Educacional não alcançaram os fins que almejaram, apenas
 reproduziram no campo educacional crenças e valores afinados com o capitalismo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (PPG-TECCER)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Territórios Expressões Culturais do Cerrado}
}