@MASTERSTHESIS{ 2023:2022776736,
 	title = {Migração estudantil interestadual na Universidade Federal de Goiás : políticas, sentidos e juventudes},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1144",
 	abstract = "A presente Dissertação, vinculada à linha de pesquisa Trabalho, Estado e Políticas
 Educacionais, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, da
 Universidade Estadual de Goiás. Tem por objetivo principal compreender a migração
 estudantil interestadual, realizada por jovens universitários que ingressam na
 Universidade Federal de Goiás enquanto um movimento de acesso à educação superior,
 implicado pelas políticas de expansão e reconfiguração desse nível de educação para a
 concretização de um direito social e os sentidos que os próprios estudantes atribuem
 para este deslocamento. Entende-se que a migração estudantil vem se estruturando
 enquanto política educacional devido a conjunção de diversas políticas educacionais,
 como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), o Sistema de Seleção Unificada
 (SiSU), o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades
 Federais (REUNI), o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e a Lei de
 Cotas, e como consequência imediata delas. Dessa forma, questiona-se: após a adoção
 do SiSU quais são os grupos sociais de estudantes que migraram para a Universidade
 Federal de Goiás? Quais são os sentidos atribuídos a este movimento por quem realizou
 a migração estudantil? Para responder tais questionamentos, retomou-se a teoria
 praxiológica desenvolvida por Pierre Bourdieu, por meio dos conceitos chave: campo,
 habitus e capital. No desenvolvimento da pesquisa, utilizou se a abordagem de
 pesquisa qualitativa com utilização de dados quantitativos, no delineamento da
 pesquisa foram utilizadas pesquisas de campo, com fontes de pesquisa bibliográfica e
 documental. No que se refere à coleta de dados quantitativos, solicitou-se à UFG
 informações sobre os ingressantes na instituição entre 2015 a 2019. No que tange aos dados qualitativos, foram aplicados questionários e realizadas entrevistas com 17
 jovens que fizeram esse deslocamento, provenientes de 11 unidades federativas
 brasileiras. Os resultados apontam que, neste período, a UFG recebeu estudantes de
 todas as unidades federativas e também de outros países, mas o número de
 matriculados não significa a permanência na instituição. Determinados cursos
 funcionam como fator de atração, mas a taxa de permanência varia de acordo com
 cada um. Pelos dados obtidos, pode-se afirmar que a migração estudantil interestadual
 é feita, em sua maioria, por homens (54,7%), autodeclarados pardos (43,9%) e que
 tenham ingressado por alguma cota (53,3%). No que se refere aos sentidos atribuídos
 a este deslocamento, apesar da condição de estudantes migrantes que os une, o modo
 que vivenciam possui particularidades a partir do lugar social de cada estudante,
 marcadores sociais como classe, cor, gênero e procedência geográfica impactam
 nessas vivências. Avalia-se que dentre os aspectos positivos estão o amadurecimento
 pessoal e a qualidade da formação profissional; e entre os negativos, a saudade da
 família e/ou amigos, a falta de segurança e a violência na cidade de Goiânia. Além
 disso, atribuem ao SiSU o fato de terem se matriculado na UFG. De todo modo, as
 migrações estudantis decorrem das políticas educacionais de expansão da educação
 superior pública, ao mesmo tempo que as constitui, e podem ser entendidas como uma
 estratégia de continuidade da escolarização para melhor colocação profissional.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Educação}
}