@MASTERSTHESIS{ 2023:1925573398,
 	title = {Letramento Crítico em aulas de língua portuguesa no ensino médio: (im)possibilidades e desafios nas vivências de uma professora},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1146",
 	abstract = "A proposta deste estudo é aprofundar sobre a relevância do letramento crítico, de modo a analisá-
 lo no contexto de aulas de língua portuguesa do ensino médio público de Goiás, considerando a
 
 crítica como essencial para um ensino/aprendizado mais significativo e emancipador. Tendo como
 suporte teórico conceitos de educação linguística crítica (BORELLI, 2018; FORTES, 2019;
 RAJAGOPALAN, 2003) e letramento crítico (DUBOC, 2012; MONTE MÓR, 2015;
 SARDINHA, 2018), utiliza-se teóricos que argumentam que a língua não está pronta e acabada,
 mas se (re)constrói nas práticas de linguagem (BAGNO, 2003; GERALDI, 1997; MOITA
 LOPES, 1996). O material empírico foi gerado em aulas de língua portuguesa presenciais da 1a
 série do ensino médio, as quais ocorreram entre os meses de abril e maio no ano de 2022, em um
 Centro de Ensino em Tempo Integral localizado em Anápolis/Goiás. Essas aulas seguiram as
 
 habilidades-conteúdos do Documento Curricular de Goiás – fase Ensino Médio. A pesquisa foi
 realizada por meio da pesquisa-ação, que foi dividida em quatro fases: fase exploratória, fase
 principal, fase de ação e fase de avaliação. Na análise do material empírico, discorre-se sobre a
 questão da educação linguística, da linguagem, das rupturas, dos entraves e das novas
 possibilidades de um outro ensino. As análises evidenciam que são muitos os desafios para
 ministrar aulas cujo foco seja o letramento crítico, porém é necessário repensar práticas que
 proporcionem às/aos alunas/os momentos de reflexões críticas por meio de leituras, análises e
 diálogos, de forma que amplie o modo como elas/es veem o mundo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}