@MASTERSTHESIS{ 2022:688402753,
 	title = {O uso de fantoches em educação patrimonial : confeccionando memórias no Ensino Fundamental em Goiás},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1182",
 	abstract = "A seguinte pesquisa contempla um estudo realizado sobre o patrimônio material e imaterial das tradições culturais da Cidade de Goiás ao abordar os saberes e fazeres sobre a confecção de fantoches de três mulheres de referência cultural para a referida cidade; : Cora Coralina, Leodegária de Jesus e Maria grampinho. Os fantoches foram utilizados como ferramenta pedagógica de ensino aprendizagem lúdica enquanto apoio pedagógico nas ações de Educação Patrimonial desenvolvidas com alunos do quinto ano do Ensino Fundamental na Escola Geração Santa da Cidade de Goiás. Durante a pesquisa foram realizadas análises do Projeto Político Pedagógico da referida Unidade Escolar verificando-se que este não contemplava ações de Educação Patrimonial, bem como rodas de conversas com as professoras, e uma encenação teatral com fantoches que narraram a história da fundação da Cidade de Goiás, narrada pelos já citados fantoches. Também se realizaram realizou rodas de conversas com os alunos sobre o tema do patrimônio, patrimônio cultural material, imaterial, memória e educação patrimonial, e por fim, sobre as três mulheres de referências citadas acima envolvendo os seguintes questionamentos: O que é patrimônio para você? Quais as pessoas de referência para a sua vida? Quais alimentos você e sua família gostam de consumir? Ocorreu também uma última ação de Educação patrimonial, feita como oficina de confecção de fantoches ministrada pela artesã Marcelene Camargo. Neste momento os alunos participaram ativamente, construindo fantoches que representassem pessoas de referência para suas vidas. Os fantoches caracterizados como as mulheres de referências foram doados para a Unidade de Ensino sendo um primeiro produto educacional elaborado por esta pesquisa. O segundo produto foi um documentário em forma de vídeo contemplando toda pesquisa, formulado com entrevistas das professoras, pessoas da comunidade que relataram sobre a importância de Cora Coralina, Maria Grampinho e Leodegária de Jesus, além de uma entrevista com artesã Marcelene Camargo sobre o processo de confeccionar fantoches e durante a oficina realizada com os alunos do quinto ano. Como referencial teórico utilizamo-nos de autores (as) que discorrem sobre o conceito de Patrimônio, Educação Patrimonial e memória, como Tolentino (2016), Pelegrini (2009), Florêncio (2015), Brandão (1996), Freire (2011), Chuva (2012), Agier (2001) entre outros. Assim, este estudo se justifica na medida em que não se tem muitos estudos sobre Educação Patrimonial voltados para o público da primeira fase do Ensino Fundamental.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em  Estudos Culturais, Memória e Patrimônio}
}