@MASTERSTHESIS{ 2023:2106192719,
 	title = {Interculturalidade e educação linguística crítica: diversidade cultural brasileira em livros didáticos de língua inglesa},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1193",
 	abstract = "O objetivo central deste estudo é refletir sobre a diversidade cultural do povo brasileiro, as
 conquistas e os desafios que dela emergem e como os traços interculturais desta sociedade
 permeiam livros didáticos para o ensino de língua inglesa e contribuem para a superação ou
 exacerbação de desigualdades. Tem-se como suporte teórico os princípios da interculturalidade
 crítica (WALSH, 2009, 2019; CANDAU, 2020, 2021) e do letramento crítico (DUBOC, 2012,
 2016; JORDÃO, 2013, 2016; MENEZES DE SOUZA, 2011), bem como os pressupostos que
 evidenciam a importância da representação social em livros didáticos de inglês (BALADELI,
 
 2014; NASCIMENTO, 2016). Os resultados foram extraídos de livros didáticos de língua inglesa
 da segunda edição da coleção Way to English for Brazilian Learners. A pesquisa foi realizada por
 meio de abordagem qualitativa e pesquisa documental. De acordo com o estudo realizado, o
 material pedagógico apresenta alguns textos que permitem a discussão e a formação de sentidos
 outros no que se refere à reflexão sobre a diversidade cultural brasileira e ao respeito às
 diferenças. Entretanto, nota-se que o instrumento de ensino analisado possui poucas
 representações dos povos indígenas e de seus papéis, lutas e direitos na sociedade nacional,
 diminuindo as possibilidades de discussões mais aprofundadas sobre o tema.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}