@MASTERSTHESIS{ 2022:281656770,
 	title = {Bibliotecas e patrimônio : valorização de referências culturais por meio de ações de educação patrimonial na Biblioteca Seccional Câmpus Goiás – Cajuí/UFG},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1196",
 	abstract = "Busca-se por meio deste relatório técnico evidenciar o papel da Biblioteca Seccional Câmpus Goiás – Cajuí/UFG dentro da temática patrimonial, saindo do seu acervo físico e destacar a participação deste local no processo de construção, preservação e disseminação de referências culturais existentes na cidade de Goiás – GO. Tem como objetivo mostrar o grande valor das bibliotecas em relação ao patrimônio, seja
 enquanto patrimônio cultural, lugar de memória ou como espaço de ações de educação patrimonial, e como o bibliotecário pode desempenhar a função de mediador da educação patrimonial, tendo a biblioteca como lócus de toda a ação. Os procedimentos da pesquisa basearam-se em dois fluxos metodológicos. O primeiro constituiu-se em uma revisão bibliográfica e documental para obter subsídios para
 construção do referencial teórico. Após, foi ofertada uma ação de educação patrimonial, em forma de oficina gratuita à comunidade, no ambiente da Biblioteca Cajuí, em parceria com o ceramista e artista visual Samuel de Sá (Ssá Arte). Por meio desta, pretendeu-se esclarecer a importância da educação patrimonial e a participação da biblioteca neste processo, concluindo-a com a criação do produto da pesquisa, um website com título “Biblioteca de Memórias e Resistências”, uma ferramenta que reúne em um único local, de forma organizada e de fácil acesso, o conjunto da produção técnica e artística (materiais audiovisuais) colhidos por meio da oficina de educação patrimonial realizada no ambiente da Biblioteca Cajuí. Estas possibilitarão a vivência, o reconhecimento e valorização de detentores de saberes tradicionais da cidade de Goiás, que trabalham a diversidade cultural, em um ambiente não-formal de ensino. Conclui-se que disponibilizar o espaço da biblioteca para que os detentores de saberes tradicionais da comunidade possam ser ouvidos e compreendidos pela comunidade, abre espaço para que estas memórias, até então marginalizadas e silenciadas, sejam compartilhadas com diversos públicos. Assim, haverá a tentativa de definir e reforçar o pertencimento e ampliar as fronteiras sociais, até então restritas, com referências de um passado até então desconhecido. A experiência otimiza o olhar de que a ação de educação patrimonial, por meio do compartilhamento de memórias e saberes tradicionais de forma coletiva, possibilita uma infinidade de possibilidades em que o patrimônio cultural pode ser trabalhado no ambiente da biblioteca.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em  Estudos Culturais, Memória e Patrimônio}
}