@MASTERSTHESIS{ 2020:544970583,
 	title = {Gênero sob uma perspectiva decolonial de educação linguística  crítica},
 	year = {2020},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1220",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por objetivo problematizar e expandir o debate sobre a colonialidade de gênero no
 contexto da educação linguística crítica com o intuito de ampliar os repertórios de reflexão/ação que
 possibilitem a criação de espaços de insurgência, desestabilizando e promovendo rupturas nas relações
 coloniais de gênero. O caminho escolhido para esse intento envolveu a realização de um curso intitulado
 Ensino de línguas e Diversidades, ofertado para @s acadêmic@s do curso de Letras português/inglês da
 Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Itapuranga. A minha vivência enquanto
 pesquisadora e os documentos gerados durante o curso foram convertidos em material empírico e
 
 compõem as discussões, reflexões e problematizações deste estudo. Em termos metodológicos, este estudo
 se insere nos ensejos decoloniais de pesquisa, marcado pelo entrecruzamento de praxiologias,
 compreensões metodológicas e práticas de pesquisa que resultam em estratégias críticas para identificar,
 interrogar e interromper a colonialidade (MENEZES DE SOUZA, 2019a). Com base no material empírico,
 lanço uma possibilidade de reflexão e diálogo sobre as seguintes questões: Quais reflexões surgiram a
 partir da problematização da colonialidade de gênero no contexto de formação universitária de
 educador@s linguístic@s? Quais repertórios de reflexão/ação foram criados com base na perspectiva
 decolonial de gênero? As reflexões sobre tais perguntas permitem inferir que, problematizar a
 colonialidade de gênero no contexto de educação linguística crítica pode provocar fissuras e/ou rupturas na
 matriz moderna/colonial cis-heteronormativa, responsável por balizar as performances inteligíveis de
 gênero na modernidade/colonialidade. Nesse sentido, a compreensão da dimensão performativa da
 língua(gem) representou uma ruptura com as concepções tradicionalistas de língua/linguagem e abriu
 novas possibilidades de pensarmos a estreita relação entre língua(gem) e colonialidade de gênero.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}