@MASTERSTHESIS{ 2023:2115556924,
 	title = {(Des)caminhos na escrita de si : pinceladas construídas sobre/em/com trabalhos de conclusão de Curso em Letras},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1243",
 	abstract = "Com este estudo autoetnográfico e performático (RAIMOND; MOREIRA; BRILHANTE; BARROS,
 2020), problematizo os possíveis descaminhos na escrita de si em Trabalhos de Conclusão de Curso da
 graduação em Letras, na perspectiva da Educação Linguística Crítica, logo sentipenso este espaço como
 um local de construção de saberes outros (SABOTA; MENDONÇA; FARIA, 2021), para além dos
 estudos de caráter tradicional. Percebo estes estudos como uma possibilidade de romper com estruturas
 fixas que atrofiam as existências presentes na academia e nos registros científicos. Esta pesquisa é
 respaldada nos estudos pós qualitativos (ST. PIERRE, 2018) e nos esforços decoloniais (SILVESTRE,
 2017). Sendo assim, para não corroborar a manutenção das violências coloniais que mantêm as
 desigualdades, observo emergir dos estudos em que autoras se narram uma praxiologia que contribui para
 sentipensar formas outras de existir no fazer ciência, levando em consideração as colonialidades que
 atravessam as corpas que não são hegemônicas. Em “Do Ateliê à Exposição: DescaminhosArtísticocientíficos de um Fazer Pesquisa Outro”, registro dois traçados como giros, movimentos, com os
 quais desenvolvi esta pesquisa. Explico os processos de leitura dos TCCs e as trocas de ideias. Isto posto,
 a construção das pinturas é interdisciplinar/transdisciplinar, e esse movimento está presente nas obras
 situadas como “Giro Corpóreo em Texturas e Costuras na/para a Construção do Narrar-se”; neste
 processo sentipensei as escritas das autoras nesta pesquisa para encontrar as nuances de linguagens que
 provocassem rupturas com a forma de escrita positivista. E, em seguida, as obras feitas em duas telas, em
 “Giro Sentipensante em Cores e Nuances na/para a Construção da Troca de Ideias”, são um convite para
 falar e escutar do/o que está dentro da universidade (lugar de construção de saber) com quem está fora,
 desestabilizando a ideia de uma universidade estática, que não movimenta suas praxiologias em diálogos
 com a sociedade e, assim, coconstruir sentidos. Em duas telas elaboradas por mim, pintei, com os
 diálogos realizados nas trocas de ideias, possibilidades sentidas sobre Violências Epistêmicas e Escrita de
 si. Com as percepções possíveis, por meio das telas,sentipensei formas outras de refletir sobre ser/estar no
 fazer pesquisa e como coconstruir espaços dentro da academia que levem em conta as existências das
 corpas que pesquisam, assim como das que copesquisam. Logo, sentipenso a troca de ideias como
 possíveis produções de sentidos que emergem/se insurgem com as/das práticas sociais via linguagem,
 rompendo com estruturas engessadas e hierárquicas entre a pesquisadora e as pessoas que colaboram com
 a pesquisa, as copesquisadoras, para que possamos nos aliar a praxiologias que se juntam aos esforços decoloniais",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}