@MASTERSTHESIS{ 2022:1344697517,
 	title = {Inclusão e deficiência intelectual no ensino superior : a contribuição do Google Earth Pro e do trabalho de campo em estudos ambientais do Cerrado},
 	year = {2022},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1305",
 	abstract = "A deficiência intelectual (DI) caracteriza-se pela redução do desenvolvimento cognitivo, que
 normalmente fica abaixo do esperado para a idade cronológica de crianças, adolescentes e adultos.
 Cabe lembrar que a universidade tem seu papel social, por isso, além do desenvolvimento de
 habilidades, deve garantir também a formação cidadã, o que inclui o direito de alunos com
 deficiência ao conhecimento. A partir de tal premissa, esta pesquisa foi realizada com o objetivo
 de compreender a contribuição das imagens do Google Earth Pro associadas ao trabalho de
 campo, na aprendizagem de alunos com DI, nos estudos ambientais do Cerrado. O conteúdo
 estudado foram os impactos decorrentes do uso e da ocupação do solo urbano, e a área escolhida
 para realizar o estudo foi a bacia do córrego Chapéu de Padre, na área urbana da cidade de Goiás
 (GO). A definição da área foi motivada pelo fato de se localizar nas proximidades da Universidade
 Estadual de Goiás/Campus Cora Coralina e constituir espaço de vivência dos alunos. Os
 principais procedimentos realizados foram: a) revisão bibliográfica sobre: inclusão e ensino
 superior; deficiência intelectual; ensino, imagens de satélite e trabalho de campo; impactos
 ambientais e uso do solo urbano; b) pesquisa documental para entender a inclusão no ensino
 superior e a política de educação inclusiva da Universidade Estadual de Goiás (UEG); c)
 entrevista semiestruturada, para levantar quais as noções que os graduandos participantes da
 pesquisa tinham a respeito de geotecnologias, com foco nas imagens de satélite, que são produtos
 de sensoriamento remoto; d) elaboração de representações espaciais, antes e depois da leitura e
 análise das imagens de satélite, para avaliar a contribuição da metodologia utilizada; e) oficinas
 e atividades realizadas a partir do Google Earth Pro para leitura e análise da paisagem e
 identificação dos impactos ambientais; f) trabalho de campo, para confrontar com o estudo
 imagético e acrescentar novas informações sobre a análise da paisagem e estudo dos impactos
 ambientais. Nesse contexto de fortalecimento da inclusão no ensino de Geografia, e o consequente
 atendimento às demandas desses alunos, as imagens do Google Earth Pro associadas ao trabalho
 de campo se apresentaram como procedimentos que contribuíram na sua aprendizagem, ao
 realizarem a leitura e análise da paisagem vinculada aos estudos sobre impactos ambientais no
 Cerrado.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Geografia},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Geografia}
}