@MASTERSTHESIS{ 2023:1632862987,
 	title = {Reflexões sobre o adoecimento docente na primeira fase da educação básica},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1331",
 	abstract = "A pesquisa Reflexões sobre o adoecimento docente na primeira fase da educação básica é de
 cunho teórico e tem como finalidade pensar o adoecimento docente, considerando estudos nos
 campos da educação, da sociologia e da psicologia, presentes no campo científico. Busca-se
 realizar uma reflexão histórico-filosófica sobre o objeto em questão na contemporaneidade.
 Sendo assim, a quantificação do fenômeno adoecimento docente, em sentido mais amplo, não
 será contemplada no presente estudo. Para tanto, as reflexões suscitadas estão ancoradas,
 sobretudo, nos estudos desenvolvidos por Wanderley Codo (2006, 2000, 1999, 1993), Rosso
 (2008), Kuenzer e Caldas (2009), Antunes (2006a, 2006b, 2010), Paulo Freire (2001, 1993),
 dentre outros. Embora tal fenômeno se manifeste na dimensão da subjetividade, não será
 entendido como pertencente as individualidades, mas como social e situado historicamente
 numa sociedade de classes e, por isso, deve serentendido como desdobramento de múltiplas
 determinações. Deve, portanto, ser compreendido pela análise dos condicionantes históricos,
 políticos, sociais, econômicos, éticos, filosóficos que possibilitam desvelar aquilo que o
 produz e o reproduz. Desse modo, reconhece-se como fundante a compreensão de que a
 realidade humana não é determinada ou fixa, antes, é resultado da ação humana em vista da
 constituição da sua existência como sujeitos históricos e como humanidade, portanto, é
 trabalho que se efetiva numa relação dialética entre as dimensões do dado e das possiblidades.
 Entender o trabalho como uma atividade e suas (re) normalizações na produção do capital
 buscando o não aparente, seus valores que não deveriam ser quantificados ou postos em
 questões salariais. A investigação sobre o adoecimento docente possibilitou a apreensão de
 várias questões, dentre elas, a compreensão e o reconhecimento de que o adoecimento docente
 tem relação direta com o processo de esvaziamento do sentido do trabalho docente na
 sociedade capitalista, bem comodo distanciamento daquilo que constitui sua natureza e fins.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Educação}
}