@MASTERSTHESIS{ 2024:589968405,
 	title = {Educação a distância e o CEAR/UEG : análise de uma disciplina a partir de posições e contraposições com a cultura digital},
 	year = {2024},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1466",
 	abstract = "A pesquisa, intitulada “Educação a distância e o CEAR/UEG: análise
 de uma disciplina a partir de posições e contraposições com a Cultura Digital”, vincula-se à linha
 de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em
 Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). A
 partir da problemática, quais as possíveis posições e contraposições com a Cultura Digital no
 curso de Pedagogia vinculado à Universidade Aberta do Brasil (UAB), oferecido pelo Centro de
 Ensino e Aprendizagem em Rede (CEAR) da Universidade Estadual de Goiás (UEG), na
 modalidade à distância? Apresentamos como objetivo geral analisar uma disciplina do curso de
 Pedagogia/UAB, oferecido pelo CEAR/UEG em busca de posições e contraposições com a
 Cultura Digital. A pesquisa é qualitativa, de tipo exploratória quanto aos objetivos e utiliza os
 procedimentos da pesquisa bibliográfica, documental e netnográfica, apoiando-se principalmente
 nos estudos de: Litto e Formiga (2009), Giolo (2008), Lima (2022), Kenski (2018) e Mill (2012)
 para embasamento teórico a respeito da EaD no ensino superior; e nos estudos de Lemos (2023),
 Malheiro (2021), Martins (2018), Rodrigues (2020; 2022) e Santaella (2014; 2021) para as
 discussões acerca da Cultura Digital. Sobre o CEAR, os estudos pautados foram Almeida (2022),
 Oliveira (2019), Rezende, Campos e Campos (2019) e Stacheira et al. (2015), além dos
 documentos e legislações, como o Decreto no 5.800, de 8 de junho de 2006 (Brasil, 2006), Lei n.
 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Brasil, 1996), Resolução no 1, de 11 de março de 2016 (Brasil,
 2016), Decreto no
 
 . 9.057, de 25 de maio de 2017 (Brasil, 2017) e demais documentos no âmbito
 estadual e institucional. O objeto de pesquisa compreende a disciplina de Linguagem, Tecnologias
 e Produção Textual do curso de Pedagogia/UAB (2017 e 2019) ofertada pelo CEAR/UEG.
 Acredita-se que esta análise é um campo profícuo de estudo para discussões a respeito de
 posições e contraposições, para pensarmos em novas estruturações no campo da educação a
 distância e às áreas da Educação, Linguagem e Tecnologias. A análise da disciplina de
 Linguagem, Tecnologias e Produção Textual revela posições e contraposições com a Cultura
 Digital. A disciplina aborda discussões sobre redes sociais, fake news, isolamento e qualidade de
 vida. As melhorias propostas incluem a atualização do referencial teórico para abranger o
 letramento acadêmico e a Cultura Digital. A reestruturação envolve revisitar as aulas, reduzindo a
 ênfase gramatical e integrando a análise crítica do papel da tecnologia por meio da inclusão de
 materiais epistêmicos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}