@MASTERSTHESIS{ 2024:1086666226,
 	title = {O uso de “lexical bundles” da oralidade para o ensino de inglês : uma sistematização baseada em córpus  para crianças não alfabetizadas},
 	year = {2024},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1495",
 	abstract = "Esta pesquisa explora lexical bundles no ensino de inglês para crianças não alfabetizadas segundo a expectativa
 de alfabetização proposta pela Base Nacional Curricular (BNCC). Lexical bundles são sequências lexicais fixas
 que ocorrem frequentemente em um determinado registro linguístico. Nossa fundamentação teórica recorre aos
 trabalhos vinculados à Linguística de Córpus, incluindo Biber, Conrad, Cortes (2003), Romer (2008), Biber
 (2009), Berber Sardinha (2010) e Egbert et al. (2022), e à Interculturalidade, como abordado por Kramsch
 (2021). Nosso objetivo geral é criar uma lista abrangente de lexical bundles relevantes e aplicáveis na sala de
 aula de língua inglesa, com uma preocupação não apenas descritiva, mas também voltada ao ensino. O objetivo
 específico do presente estudo é identificar e analisar os padrões de lexical bundles presentes na língua falada
 direcionada para crianças em vídeos do YouTube. Para isso, compilamos um córpus composto por 1.940 textos,
 totalizando 1.722.722 milhões de palavras. A transcrição do conteúdo textual dos vídeos foi realizada por meio
 da plataforma online YouTube Scribe. Com o auxílio do software Wordsmith Tools, versão 5.0, 2021,
 processamos o córpus e elencamos os lexical bundles compostos por três e quatro itens. Como resultado,
 identificamos 135 lexical bundles típicos da comunicação destinada à criança, ou seja, padrões linguísticos
 orais em diferentes contextos e produzidos por diferentes interlocutores, como por exemplo "what are you", "go
 to the", "what do you", "one, two, three" e "where are you". Essas evidências linguístico-estatísticas têm o
 potencial de impactar a compreensão da linguagem destinada às crianças não alfabetizadas, fornecendo
 insumos didático-pedagógicos para o ensino de inglês na educação infantil, expondo as crianças a padrões
 linguísticos autênticos e recorrentes na língua.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Strito sensu em Língua, Literatura e Interculturalidade (POSLLI)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade}
}