@MASTERSTHESIS{ 2024:976083328,
 	title = {Cidadania e trabalho na Base Nacional Comum Curricular e no Documento Curricular para Goiás - Etapa ensino médio},
 	year = {2024},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1506",
 	abstract = "O presente texto apresenta os resultados da pesquisa realizada com o objetivo de
 compreender como os conceitos de cidadania e trabalho são apresentados na Base
 Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular Para Goiás – Etapa
 Ensino Médio (DC-GOEM. Na pesquisa, partimos da premissa de que a escola é uma
 instituição social, e como tal ela é influenciada pela estrutura social em que está inserida,
 ao mesmo tempo que exerce influência sobre esta mesma sociedade. Considerando a
 premissa apresentamos o modo de produção capitalista, destacando as características
 neoliberais presentes no mundo contemporâneo. Em seguida, apresentamos as categorias:
 cidadania e trabalho, visto que no texto as duas são apresentadas como categorias
 dinâmicas, que podem possuir diferentes características a depender da sociedade em que
 elas estão inseridas. Ao longo do texto, os documentos apresentados foram
 contextualizados na conjuntura política e econômica de sua criação. Neste mesmo
 movimento, procuramos identificar a existência de vínculos entre as orientações presentes
 nos documentos e as demandas do modo de produção capitalista. Para sistematizar a
 análise dos documentos, utilizamos a metodologia de análise de conteúdo, tendo Bardin
 (2016), como referência. Esta análise permitiu inferir que escola e capital possuem
 vínculos indiretos, de maneira que o capitalismo tem o poder de influenciar as diretrizes
 presentes nos documentos, mas não tem o poder de determinar ações diretas. Desse modo,
 isso ocorre porque em sua essência a escola não é capitalista, o que a transforma em palco
 de disputas entre os interesses da classe burguesa e os interesses da classe trabalhadora.
 A busca de respostas para as questões propostas pela pesquisa, evidenciou uma distância
 entre a forma como os objetivos de formar para a cidadania e qualificar para o trabalho
 são apresentados na Constituição e posteriormente, na BNCC e DC-GOEM. Nos
 documentos analisados (BNCC e DC-GOEM), a qualificação para o trabalho é convertida
 em formação para o mundo do trabalho, assim, as categorias cidadania e trabalho passam
 a compor a competência 6 da BNCC, juntamente com o Projeto  ́de Vida, numa aliança
 que se pauta no individualismo e na meritocracia para formar o que Dardot e Laval (2016)
 chamam de cidadão neoliberal. Tendo a escola como espaço de disputas, finalizamos o
 texto discutindo os papeis da educação no mundo capitalista, utilizando nesta empreitada
 o debate aberto em torno da Reforma do Ensino Médio",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}