@MASTERSTHESIS{ 2024:1520707146,
 	title = {O lúdico no ensino de ciências : elaboração, desenvolvimento e validação de um júri simulado com a utilização de QSC},
 	year = {2024},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1556",
 	abstract = "O objetivo deste estudo foi compreender quais os impactos do Júri Simulado como uma
 estratégia de ensino e quais as contribuições das questões sociocientíficas (QSC) no Ensino de
 Ciências, e se, podem tornar o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo, significativo,
 prazeroso e tornar o estudante do Ensino Médio mais proativo. Foi desenvolvido com vinte e
 quatro estudantes convidados e autorizados por seus responsáveis, da 3ª série de um Colégio
 Estadual na cidade de Aparecida de Goiânia, no estado de Goiás, com aprovação prévia do
 Comitê de Ética da Universidade Estadual de Goiás. Iniciamos a escrita do texto embasado nos
 pressupostos teóricos e metodológicos escolhidos, que foram base para a nossa análise do
 estudo. Para desenvolvermos a nossa proposta necessitamos de uma temática e, essa precisa ser
 contraditória, por isso, nosso embasamento será pautado em uma QSC, que foi o uso indevido
 dos agrotóxicos. O desenvolvimento e validação foi feita por professores da disciplina de
 Química da própria unidade escolar que gentilmente aceitaram o convite para participação no
 trabalho, eles ministraram oito aulas para os estudantes com o objetivo de auxiliar no
 esclarecimento de dúvidas, na introdução de novos conceitos e conhecimentos, como também
 para solucionar os problemas conceituais encontrados nas respostas trazidas pelo questionário
 que foi aplicado na primeira aula. As aulas foram ministradas na segunda quinzena do mês de
 setembro do ano de 2023 e a aplicação e validação do Júri Simulado aconteceu no dia onze de
 outubro do referido ano. Das leituras de artigos, dissertações e teses para melhor compreensão
 da temática e para fundamentar o trabalho, foram escritos dois artigos, um foi aceito pelo
 Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) e o outro publicado em
 revista com qualis A4, ambos anexados a este texto. A análise dos dados obtidos foi organizada
 na forma de artigo científico, que se encontra incorporado a esta dissertação.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}