@MASTERSTHESIS{ 2023:644203793,
 	title = {Ontologia do ser social : desigualdades e precarização do acesso à educação em tempos de pandemia da COVID-19 (2020-2022)},
 	year = {2023},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1577",
 	abstract = "A crise pandêmica da Covid-19 abalou a sociedade mundial e ainda abala, seja por seus efeitos de longo prazo, seja pelo surgimento de novas cepas que elevam número de infectados, de hospitalizados e de mortos e nos levou a buscar informações em diversas direções, particularmente, com vistas a observar os seus efeitos no campo educacional. Nesse sentido, buscamos informações acerca da temática relacionadas ao desenvolvimento das atividades de formação escolar na Educação Básica de nosso país. Tais informações de documentos oficiais e veículos de informação e comunicação nos possibilitaram investigar as transformações que envolveram parte das atividades educacionais em nosso país. O abrupto isolamento social, a suspensão das aulas presenciais e a adoção das aulas remotas transformaram completamente a realidade cotidiana de alunos, pais e professores. O objetivo primeiro deste trabalho se remete à averiguação do direito de acesso à educação em tempos de pandemia, considerando as relações de poder estabelecidas no interior da sociedade capitalista. Nos orientamos por uma abordagem analítica do contexto histórico em tempos de pandemia, pois entendemos que pode propiciar a leitura de elementos que representam a realidade educacional pública brasileira vem sua precariedade. Os procedimentos metodológicos se encaminharam para uma revisão bibliográfica que nos possibilitou o embasamento teórico para as nossas premissas, tendo em vista a análise dos fatores externos e internos, seguidos por uma pesquisa exploratória, descritiva e explicativa. Aclaramos, que que a nossa direção para a pesquisa documental se caracteriza pela busca de informações em registro escritos, que sejam utilizados como fonte de conhecimento. As informações coletadas na primeira fase da pesquisa tiveram o propósito de averiguar os aspectos causados pela pandemia na esfera educacional em nosso país e no município de Caldas Novas/GO. Utilizamos uma fundamentação teórica Marxista pois de acordo com as nossas sondagens iniciais constatamos a falta de recursos materiais e imateriais para população com baixo poder aquisitivo (classes subalternas) para manter os seus filhos na escola, pois não dispunham dos recursos e equipamentos tecnológicos necessários para acompanhar as aulas e atividades de aprendizagem remotamente.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Stricto sensu de Pós-Graduação em História (PPGHIS)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em História}
}