@MASTERSTHESIS{ 2024:757744781,
 	title = {Política de cotas raciais na Universidade Estadual de Goiás: acesso da população negra à educação superior pública},
 	year = {2024},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1624",
 	abstract = "Este trabalho é resultado de pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Goiás/UnU Inhumas, na Linha de Pesquisa Trabalho, Estado e Políticas Educacionais. O tema investigado tem como objeto a Política de Cotas Raciais, com enfoque ao caso da Universidade Estadual de Goiás — UEG. O problema central deste trabalho é o movimento político de produção e implementação da política de cotas raciais no acesso à educação superior pública brasileira, de modo geral e mais especificamente na UEG. As questões que direcionaram o desenvolvimento da pesquisa são: como se deu a produção e a efetivação das políticas de cotas raciais no Brasil? Em âmbito mais localizado, como foi o processo de construção da política e implementação das cotas raciais na UEG? As cotas raciais atingiram seu objetivo inicial? O que se apresenta como desafios, em especial, na UEG? Visamos compreender, enquanto objetivo geral, a partir de fundamentos históricos, teóricos e conceituais, o cenário político e acadêmico de produção e implementação da política de cotas raciais no Brasil e mais especificamente na UEG. E enquanto objetivos específicos, por meio de estudos e categorias teóricas para análise, procuramos: a) evidenciar as relações entre Estado, política e educação; b) compreender os fundamentos e a história das ações afirmativas no acesso ao ensino superior público brasileiro; c) analisar os processos de produção e implementação das políticas de cotas raciais no acesso à educação superior pública, no caso da UEG. É uma pesquisa qualitativa, com levantamento bibliográfico e análise documental. Utilizamos como metodologia o estudo de caso que toma a Universidade Estadual de Goiás como foco nesse tema. A pesquisa é embasada na concepção dialética em que se faz o esforço da apropriação dos dados teórico-práticos nessa perspectiva de análise. Consideramos, ao final, que desde a implementação da Política de Cotas nas universidades públicas em 2012 e, anteriormente, a partir de 2004 na UEG, houve um avanço significativo na compreensão da importância dessa Ação Afirmativa pelos estudantes e campo acadêmico, bem como avanços em relação ao acesso à universidade por alunos cotistas negros, observados na UEG por meio da produção e efetivação de sua Política de Cotas. O que ainda se interpõe na UEG são os desafios da permanência e evasão de alunos cotistas, majoritariamente mulheres. Avaliamos que a UEG, uma universidade nova no campo da educação superior, apresenta uma Política de Cotas substantiva, porém merece constante avaliação para imprimir possibilidades concretas que contribuam com maior inclusão de estudantes cotistas, em especial, ingressos por cotas raciais.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Educação}
}