@MASTERSTHESIS{ 2025:1906293492,
 	title = {Perspectivas e emoções sobre o futuro: análise dos objetivos e sentimentos de estudantes do ensino médio},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1772",
 	abstract = "Os jovens frequentemente vivenciam uma variedade de pensamentos e sentimentos que influenciam suas decisões e trajetórias. Entre esses aspectos, destaca-se a capacidade de projetar cenários e estabelecer metas a longo prazo, fundamental para a construção de seus projetos de vida. Essa capacidade não apenas permite que eles considerem diferentes possibilidades e riscos, mas também os ajuda a estabelecer metas e a criar estratégias para alcançá-las. Trata- se da expectativa positiva ou negativas de que eventos desejados podem se concretizar, alimentando uma visão otimista ou não do futuro. Outro aspecto essencial na vida dos jovens é o propósito de vida. Este conceito refere-se a um sentido de direção que guia suas ações e decisões, refletindo suas aspirações e valores pessoais. Ter um propósito claro pode aumentar a motivação e o bem-estar, proporcionando um senso de realização e conexão com o que realmente importa. Esta pesquisa visa compreender a intersecção entre o planejamento de vida, o propósito de vida e as competências socioemocionais no contexto educacional de estudantes do ensino médio. O presente estudo tem como objetivo investigar as percepções, objetivos e sentimentos em relação ao futuro e as dimensões de desenvolvimento e bem-estar entre estudantes do ensino médio. Esta dissertação está estruturada no formato multipaper com dois artigos. O primeiro artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura, analisando como as competências socioemocionais influenciam as perspectivas pessoais e profissionais dos alunos. A pesquisa abrange publicações entre 2019 e 2024, resultando na seleção de 6 artigos que evidenciam a relevância do planejamento de vida para a formação de cidadãos resilientes e preparados. O segundo artigo complementa essa discussão ao explorar a relação entre o propósito de vida e a percepção do futuro entre 214 estudantes do ensino médio no estado de Goiás. Adotando uma abordagem multidisciplinar que combina métodos quantitativos e qualitativos, a pesquisa revela que a maioria dos estudantes possui uma visão positiva sobre suas capacidades e mantém uma perspectiva otimista em relação ao futuro. A identificação de um propósito claro se mostra crucial para o desenvolvimento da resiliência emocional e do bem-estar, preparando os jovens para enfrentar desafios e incentivando-os a perseguir metas significativas. Em conjunto, os artigos demonstram que a educação deve transcender a mera transmissão de conteúdos, integrando o desenvolvimento de competências socioemocionais e o fortalecimento do propósito de vida. Em suma, os pensamentos e sentimentos dos jovens em relação ao futuro interagem de maneira complexa, influenciando suas escolhas e seu bem-estar. Compreender essa dinâmica é fundamental para apoiá-los na construção de um futuro mais promissor e significativo.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Gestão, Educação e Tecnologias},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias}
}