@MASTERSTHESIS{ 2025:327075698,
 	title = {Entre rótulos e identidades: o estigma dos jovens infratores na socioeducação},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1853",
 	abstract = "A presente pesquisa analisa como o estigma associado aos adolescentes em conflito com a lei impacta seu processo educativo no sistema socioeducativo do Distrito Federal a partir das perspectivas dos próprios jovens. Fundamentando-se no princípio dialógico de Edgar Morin, o estudo integra de forma complementar a criminologia crítica e o interacionismo simbólico, utilizando metodologia mista que combina análise documental com abordagem etnográfica. A investigação foi realizada em três unidades de internação: Unidade de Internação de Santa Maria (UISM), Unidade de Internação do Recanto das Emas (UNIRE) e Unidade de Internação Feminina do Gama (UIFG). Inicialmente, procedeu-se à análise das legislações pertinentes ao sistema socioeducativo, incluindo a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei no 12.594/2012, que institui o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Posteriormente, foram realizados grupos focais com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de internação, orientados pela literatura sobre estigma de Erving Goffman. Apoiando-se nas concepções teóricas goffmanianas sobre "representação" e "instituições totais", o estudo examina como os adolescentes gerenciam suas identidades e desenvolvem estratégias de adaptação e resistência em ambiente controlado. Os resultados evidenciam que as instituições socioeducativas exercem controle sobre todos os aspectos da vida dos socioeducandos por meio de intrincados sistemas de regras, privilégios e punições que moldam profundamente comportamentos e identidades. A pesquisa conclui que o estigma associado ao rótulo de "jovens infratores" compromete significativamente o processo educativo no sistema socioeducativo, constituindo obstáculo estrutural à efetivação da dimensão pedagógica das medidas socioeducativas e limitando as possibilidades de ressignifação identitária e reinserção social bem-sucedida desses adolescentes.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Gestão, Educação e Tecnologias},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias}
}