@MASTERSTHESIS{ 2017:359480103,
 	title = {Campo de pesquisa da educação ambiental e suas relações com o tema mudanças climáticas},
 	year = {2017},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/392",
 	abstract = "Atualmente, as mudanças climáticas têm sido alvo de discussões, devido às questões ambientais. O efeito estufa é um fenômeno natural que mantêm a vida no planeta há milhões de anos, graças à retenção de calor por alguns gases. Contudo, sua intensificação, provocada pelo acúmulo de gases de efeito estufa na atmosfera, tem causado as mudanças climáticas, tendo como consequências a elevação da temperatura, perda de biodiversidade, aumento de secas e concentração das chuvas, entre outras consequências. As atividades humanas são consideradas as principais responsáveis pela intensificação das mudanças climáticas. Acredita-se que o ser humano pode mudar esta realidade e uma das ferramentas é a educação ambiental. Destaca-se que esse tema é de grande relevância, portanto este deveria estar mais presente nas publicações brasileiras e no âmbito da educação ambiental nas escolas. Esta dissertação tem por objetivo analisar artigos científicos sobre Educação Ambiental publicados em periódicos nacionais nos últimos dez anos, além disso, discutir como a temática “mudanças climáticas” tem sido abordada nas publicações brasileiras dentro do mesmo recorte. Foi realizado um levantamento do tipo “Estado da Arte” fundamentado em abordagens de natureza quali/quantitativa. Utilizou-se a técnica de Análise de Conteúdo. Para tanto, foram feitas buscas de artigos publicados em periódicos nas áreas de educação/ensino com classificação A1, A2, B1, B2. No total, foram analisados 613 artigos, destes, apenas 3,76% trabalharam o tema mudanças climáticas. Se as publicações continuarem na mesma linha de pesquisa, o objetivo de desenvolver atividades na perspectiva da educação ambiental para a cidadania, ética, pensamento crítico, bem como atitudes em prol de um controle das mudanças do clima, não será atingido. Também analisamos dados dos projetos de Educação Ambiental das escolas da rede estadual de ensino do estado de Goiás. De acordo com esta análise, não encontramos ações explícitas voltadas para a temática em questão. Por fim, procedemos o desenvolvimento do projeto de Educação Ambiental na perspectiva crítica, com o tema mudanças climáticas. Há necessidade de mais discussões por parte dos educadores ambientais sobre a visão crítica desta vertente da Educação Ambiental. Sugere-se a formação continuada dos professores com cursos e/ou ciclos de debates que possam abordar as mudanças climáticas inseridas nos projetos de Educação Ambiental, de modo a contemplar as correntes nas perspectivas emancipatória, crítica e transformadora.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências}
}