@MASTERSTHESIS{ 2014:2137497835,
 	title = {Entre a apropriação e a proibição : trânsito dos dispositivos móveis em escolas públicas},
 	year = {2014},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/831",
 	abstract = "Este estudo tem como tema o uso do celular em escolas de Educação Básica com intuito de
 compreender o que provoca os usos dos dispositivos móveis que os estudantes têm e levam
 com eles para o ambiente escolar. As bases metodológicas da investigação deste trabalho
 seguiram a abordagem qualitativa, tendo como lócus duas escolas públicas do Ensino
 Fundamental e duas do Ensino Médio, localizadas no município de Anápolis-GO. Propôs-se
 observar o cotidiano dessas quatro escolas, no primeiro semestre de 2013, por um período de
 três meses, para investigar os usos que os estudantes fazem de seus dispositivos móveis
 quando estão na escola. A premissa que orientou a escolha das escolas a serem pesquisadas
 foi um processo coletivo, que envolveu a autorização e o auxílio da Subsecretaria Regional de
 Educação e da Secretaria Municipal de Educação de Anápolis. Pelo fato de o objeto desta
 pesquisa se tratar de uma tecnologia proibida por leis e pelos regimentos escolares, o critério
 para definição das escolas foi a autorização das gestões municipais e estaduais no
 desenvolvimento do estudo e o aceite da diretora de cada escola. Os procedimentos de coleta
 de dados incluíram a observação direta nas salas de aula, na entrada e saída, nos intervalos de
 recreio, entrevistas informais com professores e gestores, as quais foram anotadas em
 protocolos de registro. Foi aplicado um questionário para 1022 alunos e foram geradas fotos e
 vídeos de estudantes usando escondido ou abertamente seus celulares. A pesquisa leva em
 consideração os estudos teóricos de Lemos (2004, 2009), Santaella (2007, 2010), Nicolaci-daCosta (2004), Souza e Silva (2006), Moura (2009,2010), Caron e Caronia (2005),
 Buckingham (2007), Libâneo (2000, 2006, 2008, 2012) Nóvoa (2009) entre outros. Com os
 celulares sempre por perto, os jovens estão imersos num ecossistema de comunicação
 multimídia, com experiência cultural difusa e descentrada que ocasionam conflitos dentro e
 fora da sala de aula. Os usos que os jovens observados fizeram de seus celulares na escola
 reforçou o exercício do autoritarismo, da coerção e do controle pela instituição formal de
 educação. Diante dos desafios comportamentais, técnicos, administrativos, comunicacionais e
 pedagógicos apresentados, poderia existir espaço para o diálogo e negociação ente os sujeitos
 que convivem em cada unidade escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}