@MASTERSTHESIS{ 2014:669631673,
 	title = {A Não violência como princípio norteador do processo de aprendizagem},
 	year = {2014},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/856",
 	abstract = "O presente trabalho é uma pesquisa qualitativa realizada por meio da técnica de consulta
 bibliográfica, tendo como orientação metodológica o materialismo dialético. O objetivo
 central desse estudo foi encontrar as bases teóricas e metodológicas para uma prática
 capaz de propor a não violência como principio orientador dos processos de
 aprendizagem com foco na mediação da palavra e da utilização de instrumentos
 tecnológicos. O trabalho mostra a constituição do princípio da não violência como uma
 síntese entre sua prática sócio-histórica, com ênfase na experiência de Mohandas K.
 Gandhi (1999), e as reflexões filosóficas que se apropriaram do conceito, com destaque
 para Eric Weil (1990) e Muller (2007). Para relacionar o princípio da não violência com
 as práticas educacionais o estudo percorre as teorias epistemológicas em suas expressões
 inatista, empirista e interacionista, relacionando-as com as teorias do conhecimento e com
 as correntes da psicologia da educação na perspectiva da aprendizagem de
 comportamentos e valores. Na sequência desse diálogo o estudo conclui que o princípio
 da ação-reflexão, presente na práxis histórica que deu origem ao princípio da não
 violência, encontra assento no caráter dialético da teoria histórico-cultural de tradição
 vygotskyana, uma vez que está concebe a aprendizagem como produto reflexivo
 decorrente da internalização da fala e da atividade prática do sujeito. Sendo que tanto a
 teoria histórico-cultural, como os teóricos do princípio da não violência encontram na
 oportunidade de fala, o fator preponderante para inibição da ação violenta, o estudo
 postula uma prática educacional que lance mão da linguagem e da comunicação como
 mediação didático-pedagógica capaz de desenvolver processos de aprendizagens
 orientados pelo principio da não violência em diálogo com o dinamismo da era das
 tecnologias da informação e comunicação (TIC).",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}