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1-Abr-2024“O desafio é lidar com a situação’’: percepção de estudantes do ensino médio de Campestre de Goiás sobre o período de ensino remoto emergencialAlmeida, Laís K. C. S.Freitas, Carla Conti deUEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em EducaçãoDissertação
27-Jun-2017Desenvolvendo jogo educativo para o ensino de química: um material didático alternativo de apoio ao binômio ensino- aprendizagemBarreto, Gislane Silvério NetoSantos, José Divino dosPrograma de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)Dissertação
12-Ago-2016Desenvolvimento de videoaula de ciências para estudantes surdos usuários da língua brasileira de sinaisLima, Mariana Araguaia de Castro SáValverde, ClodoaldoPrograma de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)Dissertação
3-Dez-2022O uso da tecnologia na construção de aprendizagem significativa: um estudo contextualizado à temática da pessoa no Ensino de História a partir da nova BNCCMateus, Jeferson CarvalhoMelo, Francisco Ramos deUEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Gestão, Educação e TecnologiasDissertação
3-Set-2021Territórios dos saberes e fazeres na Cidade de Goiás : a educação patrimonial como proposta de ensino no curso de Edificações do Instituto Federal de Goiás (IFG)Moraes, Lorena Cristina BritoSilva, Neemias Oliveira daPrograma de Pós-Graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP)Dissertação
18-Set-2024Avaliação do modelo de ensino de ciências numa escola pública de Anápolis e desenvolvimento de uma ferramenta digital para as aulas de anatomia humanaSilva, Rubens Rafael daSantos, José Divino dosPrograma de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)Dissertação
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