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http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1518
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Silva, Wilton Bernardes da | - |
dc.contributor.advisor1 | Freitas, Carla Conti de | - |
dc.date.accessioned | 2024-05-30T00:47:34Z | - |
dc.date.issued | 2023-11-24 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, Wilton Bernardes da. A dialogicidade em lives: uma análise da interação e impressões da comunidade universitária sobre as atividades no youtube. 2023. 110 f. Dissertação (Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias) - Unidade Universitária de Luziânia, Universidade Estadual de Goiás, Luziânia, 2023. | por |
dc.identifier.uri | http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1518 | - |
dc.description.resumo | A pandemia da Covid-19 provocou um impacto na vida das pessoas em múltiplas dimensões, alterando hábitos, rotinas e estilo de vida, trazendo mudanças profundas na sociedade. Nesse novo cenário, a Universidade Estadual de Goiás (UEG) implementou o Plano Emergencial de Ensino e Aprendizagem (PEEA) com o auxílio de tecnologias digitais. A utilização das mídias digitais síncronas e assíncronas passou a ser mais recorrente que o habitual. Todos os esforços estavam concentrados para o cumprimento do calendário acadêmico. O canal UEG TV, disponível no YouTube, passou a ser amplamente utilizado na execução de atividades acadêmicas, tais como palestras, eventos e programas. Neste ensejo, a pesquisa foi inspirada a partir do seguinte problema, “Como transcorreram os diálogos entre os participantes das lives, suas impressões e interações dentro dos chats do CEPE (2020-2021)?”. Nesse sentido, o objetivo geral deste estudo foi analisar as interações e impressões dos participantes do CEPE (2020-2021) pelos seus diálogos apresentados nas lives realizadas na UEG TV. Consequentemente, a intenção dessa pesquisa foi relatar as percepções obtidas mediante a interpretação dos resultados gerados da análise qualitativa dos conteúdos descritivos dos chats por intermédio da análise de conteúdo com a extração dos diálogos disponíveis publicamente e gratuitamente a qualquer pessoa que tenha acesso à plataforma YouTube. Foram analisadas 42 transmissões (14 em 2020 e 28 em 2021). A investigação foi conduzida por meio de procedimentos netnográficos e lexicométricos. As transmissões disponíveis no YouTube foram utilizadas como documentação direta, enquanto os chats foram considerados documentação indireta para análise subjetiva dos dados. Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa utilizando-se de quadros, tabelas, imagens, nuvens de palavras, a fim de facilitar a interpretação dos dados coletados. O software Iramuteq foi utilizado como a principal ferramenta de apoio na análise qualitativa dos dados para gerar as nuvens de palavras cruzando informações dos chats ou dos títulos das transmissões do CEPE do referido período. A fundamentação teórica principal foi inspirada nas obras de Bardin (2016), Castells (1999), Fáveri (2019), Freire (1967, 1987, 1996), Hui (2020), Kozinets (2014), Morin (2013), Pinto (1960, 1979, 1982, 2005, 2007) e Santaella (2014), contextualizando os pensamentos dos autores conjecturando a educação digital. A análise qualitativa dos conteúdos dos chats permitiu observar a relevância das narrativas digitais com os diálogos, interações e impressões dos participantes nessas discussões temáticas educativas. Desse modo, foram observadas as práticas educacionais nos encontros sociais digitais da comunidade acadêmica universitária, que possibilitaram criar relações humanas dentro da cultura digital. Foi possível perceber a relevância do processo de formação humana com a comunidade universitária e demais participantes, envolvendo tecnologias digitais e as novas formas de socialização e comunicação educacional. | por |
dc.description.abstract | The Covid-19 pandemic has had an impact on people's lives in multiple dimensions, changing habits, routines and lifestyles, bringing profound changes to society. In this new scenario, the Universidade Estadual de Goiás (UEG) has implemented the Plano Emergecial de Ensino e Aprendizado (PEEA) with the help of digital technologies. The use of synchronous and asynchronous digital media became more recurrent than usual. All efforts were concentrated on keeping to the academic calendar. The UEG TV channel, available on YouTube, was widely used for academic activities such as lectures, events and programs. In this context, the research was inspired by the following problem: "How did the dialogues between the participants of the lives, their impressions and interactions within the CEPE chats (2020-2021) take place?". In this sense, the general objective of this study was to analyze the interactions and impressions of CEPE (2020-2021) participants through their dialogues presented in the lives made on UEG TV. Consequently, the intention of this research was to report the perceptions obtained by interpreting the results generated from the qualitative analysis of the descriptive content of the chats through content analysis with the extraction of the dialogues available publicly and free of charge to anyone who has access to the YouTube platform. A total of 42 broadcasts were analyzed (14 in 2020 and 28 in 2021). The investigation was conducted using netnographic and lexicometric procedures. The broadcasts available on YouTube were used as direct documentation, while the chats were considered indirect documentation for subjective data analysis. This paper presents the results of the research using charts, tables, images and word clouds in order to facilitate the interpretation of the data collected. The Iramuteq software was used as the main support tool in the qualitative analysis of the data to generate the word clouds by cross-referencing information from the chats or the titles of the CEPE broadcasts from that period. The main theoretical basis was inspired by the works of Bardin (2016), Castells (1999), Fáveri (2019), Freire (1967, 1987, 1996), Hui (2020), Kozinets (2014), Morin (2013), Pinto (1960, 1979, 1982, 2005, 2007) and Santaella (2014), contextualizing the thoughts of the authors conjecturing digital education. The qualitative analysis of the content of the chats made it possible to observe the relevance of the digital narratives with the dialogues, interactions and impressions of the participants in these educational thematic discussions. In this way, educational practices were observed in the digital social encounters of the university academic community, which made it possible to create human relationships within the digital culture. It was possible to see the relevance of the process of human formation with the university community and other participants, involving digital technologies and new forms of socialization and educational communication. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Agostinha Maria Rodrigues (agostinha.rodrigues@ueg.br) on 2024-05-30T00:47:17Z No. of bitstreams: 2 Dissertação_Wilton Bernades.pdf: 3093568 bytes, checksum: b738d1057645225687dd3ea4a83de259 (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5) | eng |
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dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2024-05-30T00:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação_Wilton Bernades.pdf: 3093568 bytes, checksum: b738d1057645225687dd3ea4a83de259 (MD5) license.txt: 2109 bytes, checksum: b76a28645f58b21aeda00ac459312a65 (MD5) Previous issue date: 2023-11-24 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Estadual de Goiás | por |
dc.publisher.department | UEG ::Coordenação de Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UEG | por |
dc.publisher.program | UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Gestão, Educação e Tecnologias | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Educação digital | por |
dc.subject | Formação humana | por |
dc.subject | Pandemia | por |
dc.subject | Tecnologias digitais | por |
dc.subject | UEG TV | por |
dc.subject | Pandemia Covid-19 | por |
dc.subject | Digital education | por |
dc.subject | Human formation | por |
dc.subject | Digital technologies | por |
dc.subject | Pandemic | por |
dc.subject.cnpq | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | por |
dc.subject.cnpq | ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL | por |
dc.title | A dialogicidade em lives: uma análise da interação e impressões da comunidade universitária sobre as atividades no youtube | por |
dc.title.alternative | Dialogicity in lives: an analysis of the university community's interaction and impressions of activities on youtube | eng |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Gestão, Educação e Tecnologias |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertação_Wilton Bernades.pdf | Dissertação_Wilton Bernades | 3,02 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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