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http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1689
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Desigualdades sociais e educação: uma análise a partir do Programa Bolsa Família no município de Hidrolândia-GO |
Título(s) alternativo(s): | Social inequalities and education: an analysis basesd on the Programa Bolsa Família in the municipality of Hidrolândia-GO |
Autor: | Silva, Elisângela Maria ![]() |
Primeiro orientador: | Noleto, Sylvana de Oliveira Bernardi |
Primeiro membro da banca: | Noleto, Sylvana de Oliveira Bernardi |
Segundo membro da banca: | Rotondano, Ricardo Oliveira |
Terceiro membro da banca: | Vicente, Keides Batista |
Resumo: | A pesquisa intitulada “Desigualdades sociais e educação: uma análise a partir do Programa Bolsa Família no município de Hidrolândia – GO” é vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Goiás – Unidade de Inhumas, na Linha de Pesquisa Trabalho, Estado e Políticas Educacionais. É de natureza bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e fundamenta-se em categorias de análise encontradas do conjunto dos dados. Toma como princípio a análise crítica do tema e busca elementos explicativos e compreensivos no campo da produção e efetivação da política em questão. Tem como problema de pesquisa: O Programa Bolsa Família, como programa de transferência de renda, a partir da condicionalidade “Educação” presente no desenho do Programa, pode contribuir para reduzir dimensões da desigualdade social, em especial da desigualdade escolar? Como objetivo geral busca analisar, a partir da política, de dados documentais e da legislação, a efetividade do Programa Bolsa Família (PBF) no município de Hidrolândia, com ênfase na relação entre vulnerabilidade social e educação, tomando como foco a condicionalidade Educação. Configuram-se como objetivos específicos: a) Analisar o PBF como política social que se insere na garantia de direitos humanos fundamentais, sua historicidade e sua relação com a educação escolar; b) A partir de dados numéricos, relacionar a desigualdade educacional e a vulnerabilidade social no contexto de implementação do PBF em Hidrolândia; c) Avaliar a condicionalidade Educação no Programa Bolsa Família e sua efetividade em escolas públicas municipais da cidade de Hidrolândia. Compreende-se que o PBF propõe a difícil missão de tentar romper com os ciclos de pobreza que marcam as gerações de famílias atendidas. O texto legal preconiza a concretização do direito à Educação como elemento fundamental da inclusão social das famílias, compreendendo a educação escolar como condição da construção de conhecimento, da formação humana e da proteção social às crianças e adolescentes. Neste sentido, o presente trabalho avaliou que o PBF, tem um papel importante da redução dos níveis de pobreza da população atendida e contribui com a manutenção de crianças e adolescentes na escola mesmo que por meio de suas condicionalidades. |
Abstract: | The ongoing research, entitled Social inequalities and education: an analysis based on the Bolsa Família Program in the municipality of Hidrolândia – GO, is linked to the Postgraduate Program in Education at the State University of Goiás – Inhumas Unit. It is of a bibliographic and documentary nature, with a qualitative approach, its proposition is the analysis of numerical figures and percentages about the PBF in Brazil and in the municipality of Hidrolândia, as well as, it is based on analysis categories that will emerge from the set of data found. The execution of the research is characterized by exploratory work, taking into account the systematized and investigative nature of the topic. It takes as a method the critical analysis of the topic and seeks explanatory and comprehensive elements in the field of production and implementation of the policy in question. Its research problem is: The Bolsa Família Program, as an Income Transfer Program, based on the “Education” conditionality (School attendance of 85% for children and adolescents between 6 and 15 years old) present in the design of the Program, can contribute to reduce dimensions of social inequality, especially educational inequality? As a general objective, it seeks to analyze, based on policy, documentary data and legislation, the effectiveness of the Bolsa Família Program (PBF) in the municipality of Hidrolândia, with an emphasis on the relationship between social vulnerability and education, focusing on the Education conditionality. The specific objectives are: a) Analyze the PBF as a social policy, its historicity and its relationship with school education; b) Using numerical data, relate educational inequality and social vulnerability in the context of implementing the PBF in Hidrolândia; c) Evaluate the Education conditionality in the Bolsa Família Program and its effectiveness in municipal public schools in the city of Hidrolândia. It is understood that the PBF proposes the difficult mission of trying to break the cycles of poverty that mark the generations of families served. The legal text advocates the realization of the right to Education as a fundamental element of the social inclusion of families, understanding school education as a condition for the construction of knowledge, human development and social protection for children and adolescents. In this sense, the present work assessed that the PBF plays an important role in reducing poverty levels among the population served and contributes to keeping children and adolescents in school, even through its conditionalities. |
Palavras-chave: | Política pública Programas de transferência de renda Escola pública Política de Assistência Social Desigualdade educacional PBF Public policy Social welfare policy Educational inequality Income transfer programs Public Policy |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Estadual de Goiás |
Sigla da instituição: | UEG |
Departamento: | UEG ::Coordenação de Mestrado em Educação |
Programa: | UEG ::Programa de Pós-Graduação Stricto sensu em Educação |
Citação: | SILVA, Elisângela Maria. Desigualdades sociais e educação: uma análise a partir do Programa Bolsa Família no município de Hidrolândia-GO. 2025. 127 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Unidade Universitária de Inhumas, Universidade Estadual de Goiás, Inhumas, 2025. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1689 |
Data de defesa: | 28-Fev-2025 |
Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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[Dissertação] Elisângela Maria Silva.pdf | Dissertação de Mestrado em Educação | 1,9 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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