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http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/735| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | Relações étnicos-raciais no ensino de Ciências da Natureza : uma análise dos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental |
| Título(s) alternativo(s): | Ethnic-racial relationships in nature sciences teaching : na analysis of the teaching books of the final years fundamental education |
| Autor: | Gonçalves, Vanessa Oliveira  |
| Primeiro orientador: | Carvalho, Plauto Simão de |
| Primeiro membro da banca: | Carvalho, Plauto Simão de |
| Segundo membro da banca: | Assunção, Marcello Felisberto Morais de |
| Terceiro membro da banca: | Ferreira, João Roberto Resende |
| Resumo: | Os livros didáticos são ferramentas essenciais para nortear os caminhos e as práticas escolares durante a infância e adolescência de futuros cidadãos plenos. Diante dessa premissa e com o suporte de relevantes marcos legais da educação brasileira, a saber as leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que versam sobre o ensino de história e de cultura africanas, afro-brasileiras e indígenas e alteram a lei 9.394/1996 - mais conhecida como lei de diretrizes e bases da educação, essa pesquisa voltou sua atenção para a educação étnico-racial (afro-brasileira) no ensino de Ciências da Natureza, do sexto ao nono anos do Ensino Fundamental. O presente estudo analisou a representação de negras e negros nos livros didáticos utilizados pelos professores de escolas de tempo integral da Rede Estadual Educação de Goiás, no município de Goiânia; problematizamos a formação e a atuação docente nas relações étnico-raciais no currículo de Ciências; refletimos sobre quais são as contribuições desta formação e atuação docente frente aos desafios cotidianos do ambiente escolar; e, a partir das constatações encontradas que evidenciam silenciamento dos livros didáticos, criamos o produto educacional VOG, que oferece suporte para a formação, prática docente e que promove relevância para conhecimentos atualizados sobre relações étnico-raciais para o Ensino de Ciências. |
| Abstract: | Textbooks are essential tools to guide the paths and school practices during the childhood and adolescence of future full citizens. Faced with this premise and with the support of relevant legal frameworks of Brazilian education, namely laws 10.639/2003 and 11.645/2008, which deal with the teaching of African, Afro-Brazilian and indigenous history and culture and amend law 9.394/1996 - better known as the law of guidelines and bases of education, this research turned its attention to ethnicracial education (Afro-Brazilian) in the Teaching of Nature Sciences, from the sixth to the ninth years of elementary school. The present study analyzed the representation of black men and women in textbooks used by teachers of full-time schools of the State Network of Goiás, in the city of Goiânia; we problematized the formation and teaching performance in ethnic-racial relations in the Sciences curriculum; We reflected on what are the contributions of this formation and teaching performance in face of the daily challenges of the school environment; and, based on the findings that show silence in the textbooks, we created the educational product VOG, which offers support for teaching formation, practice and promotes relevance for updated knowledge on ethnic-racial relations for the Teaching of Sciences. |
| Palavras-chave: | Étnico-racial História da Ciência Raça Ensino de Ciências Colonialidade Ethnic-racial History of Science Race Science Teaching Coloniality |
| Área(s) do CNPq: | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Estadual de Goiás |
| Sigla da instituição: | UEG |
| Departamento: | UEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC) |
| Citação: | GONCALVES, V. O. Relações étnicos-raciais no ensino de Ciências da Natureza : uma análise dos livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental. 2020. 105 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Câmpus Central - Sede: Anápolis - CET, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis-GO. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/735 |
| Data de defesa: | 20-Ago-2020 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 1_Dissertacao_Vanessa_2020.pdf | Dissertação_Mestrado Profissional em Ensino de Ciências | 5,53 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
| 2_PTT_Vanessa_2020.pdf | Produto Técnico Tecnológico (PTT) | 2,99 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
| Termo_de_autorizacao_para_publicacao_1 _VANESSA.pdf | Termo de Autorização | 260,68 kB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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