Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) : [230] Visualizar estatísticas
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A Educação de surdos na Rede Pública Estadual de Anápolis/GO: trajetória histórica e as abordagens educacionais
Este trabalho se insere na linha de pesquisa Educação, Escola e Tecnologias, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linguagem e Tecnologias, da Universidade Estadual de Goiás. Desse modo, apresenta uma investigação que tem como tema a história da educação de surdos na cidade de Anápolis/GO, na rede pública estadual. A questão central é: quais abordagens educacionais foram utilizadas na história da educação de surdos na cidade de Anápolis/Go, na rede pública estadual de educação? O obj...
Plataformização, multimodalidade e semiótica: uma análise da disciplina de Língua Portuguesa pelo portal NetEscola
A contemporaneidade viabilizou à sociedade o viver on/life, fazendo surgir o éthos da ubiquidade vigente. O desenvolvimento das tecnologias digitais intensificou a interação humana com a máquina. Este estudo ocorre em um paradigma tensionado pelas propostas curriculares nacionais (Brasil, 2018), as demandas institucionais de acesso a multiplataformas (Brasil, 2023; Goiás, 2018) e a realidade local vivenciada pela educação pública básica goiana. Mediante às vivências e experiências da pes...
A Plataforma Wattpad na obra Vidas secas de Gracilianoa Ramos: uma análise do leitor digital prossumidor
A pesquisa apresenta investigações sobre os Letramentos Digital e Literário na formação de leitores prossumidores e digitais da obra “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos, através da plataforma Wattpad. A linha de pesquisa a qual a dissertação está vinculada é “Linguagem e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás. A pesquisa evidencia a emergência do letramento e um outro tipo de leitor no contexto...
Inclusão da criança surda na educação infanil da Rede Pública Municipal de Anápolis-GO: Análise Historiográfica das Práticas Pedagógicas
Este estudo está vinculado à Linha de pesquisa 1 - Educação, Escola e Tecnologias do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás – UEG. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Diversidade e Inclusão (Gepedi). Analisar a educação como espaço de inclusão, no qual se entrecruzam as práticas pedagógicas do processo de ensino-aprendizagem da criança surda na Educação Infantil, requer do eu pesquisadora...
Duolingo: Análise do aplicativo em relação ao feedback na gamificação
Esta pesquisa visa discutir as implicações da gamificação no aplicativo Duolingo, os conceitos, contextos e a evolução desse fenômeno emergente na sociedade contemporânea. Esta investigação se integra à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás. A pesquisa apresenta como problema de pesquisa a questão: como se estabelece o processo de gamificação a partir do feedbac...
O Letramento literário no processo de alfabetização na Rede Municipal de Educação de Senador Canedo-GO
Esta pesquisa integra a linha de pesquisa Linguagem e Práticas Sociais, na área de concentração Processos Educativos, Linguagens e Tecnologias do Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias. A pesquisa se pauta em temas que permeiam o Letramento Literário no processo de alfabetização, como o conceito de Letramento Literário, o espaço escolar com suas desarticulações e o processo de alfabetização. O estudo apresenta a seguinte questão problematizadora:...
Quando a morte alcança a escola: vivências e experiências de atravessamentos sobre morte e luto no ambiente escolar
Existem vários tipos de perdas no decorrer do desenvolvimento humano. Os processos de perda acompanham os seres humanos desde o nascimento, e cada ser humano atribui significados diferentes a essas perdas, a depender da sua vivência e da sua experiência existencial. Dentre os vários tipos de perdas humanas, reside a morte. A morte física sinaliza o padecer e o perecer do corpo, demarca o encerramento de suas atividades biológicas. Convidar para dialogar sobre perdas é convidar para obser...
Silenciamentos e/ou apagamentos de temas insurgentes nos currículos dos anos iniciais do ensino fundamental: percepções e desafios de uma atuação docente crítica-decolonial
Nesta pesquisa, tenho como objetivo geral problematizar a (in)existência de conteúdos curriculares relacionados a temas insurgentes em escolas da rede municipal de ensino de Guapó para os anos iniciais do ensino fundamental e sua relação com as práticas educativas docentes. Como objetivos específicos busco: a) discutir a presença e/ou o apagamento de temas insurgentes no currículo formal; b) refletir sobre a manifestação e/ou o silenciamento dessas temáticas nas práticas educativas. Esta...
Gamificação na formação cítica de professores/as de inglês: press play to gamify's multiverse
Esta pesquisa visa problematizar a gamificação na formação crítica de professores/as de inglês a partir de uma oficina de formação docente intitulada Press play to gamify: teaching English with gamification, ofertada a professores/as de inglês em formação universitária de todo o Brasil. Como objetivos específicos, busca-se: a) analisar o processo de gamificação na oficina Press play to gamify e b) refletir sobre as possibilidades de atuação crítica nessa vivência de formação docente com ...
Proposta de uma prática pedagógica criativa e transdisciplinar para a natação para bebês: um mergulho autoetnográfico.
A presente pesquisa tem como objetivo apresentar uma proposta de prática pedagógica criativa e transdisciplinar para o ensino da natação para bebês. A problemática do estudo surge tendo em vista a inquietude da autora ao identificar uma carência de práticas pedagógicas que orientem a prática pedagógica da natação para bebês a partir de um olhar multidimensional, assim como a necessidade de promover ambientes formativos para essa faixa etária. Nesse sentido, uma vez que o objeto de pesquisa é ...
Formação continuada de professores da educação básica da rede municipal de ensino de Goiânia
Esta dissertação, direcionada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologia da Universidade Estadual de Goiás – PPG-IELT, apresenta-se vinculada à linha Educação, Escola e Tecnologias e ao eixo temático Políticas Públicas Educacionais / Educação Superior / Educação e Trabalho e versa sobre a temática da Formação Continuada e Políticas Educacionais referentes à formação continuada de docentes da Educação Básica. Nela, questiona-se como acontece a formaç...
A Inserção profissional de professores/as de línguas: emoções e (des)identificações em movimento
“A educação é viva” (Silva, 2021, p. 114). Essa afirmação proporcionou nesta pesquisa algumas ramificações. A inserção profissional de professores/as de línguas é viva. As emoções são vivas. As (des)identificações docentes são vivas. Ou seja, tudo se baseia em um contexto de movimento, não há nada imóvel. Há um coração que pulsa, o qual muitas vezes é desconsiderado por apenas a razão ser colocada em pauta. Razão e emoção, sentir e pensar, corazonar e sentipensar. Esses são alguns termos...
A ideologia nacionalista e a expansão dos Colégios da Polícia Militar no estado de Goiás
O presente trabalho A ideologia nacionalista e a expansão dos Colégios da Polícia Militar no estado de Goiás, tem como objeto de estudo os colégios públicos militarizados do Estado de Goiás, também denominados de Colégios da Polícia Militar de Goiás (CPMG). O objetivo é investigar se existe relação entre a expansão dos Colégios da Polícia Militar de Goiás e as ideologias nacionalistas que novamente se manifestam na sociedade brasileira. Nessa perspectiva, realizamos pesquisas bibliográfi...
Cibercultura e gêneros digitais na formação do leitor crítico: palavra e imagem na poética de Antero de Alda
O tema desta pesquisa é Cibercultura e Gêneros Digitais na Formação do Leitor Crítico: palavra e imagem na poética de Antero de Alda. Está vinculada à linha de pesquisa “Linguagem e Práticas Sociais” do programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Busca responder como os gêneros digitais podem contribuir para a formação de leitores críticos no contexto da cibercultura. Sabemos que as mudanças, impulsi...
Prática crativa na educação infantil: percepções de docentes e gestores de um Centro Municipal de Educação Infantil de Senador Canedo – GO
Este estudo vincula-se à Linha de Pesquisa 01, Educação, Escola e Tecnologia, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Discute a prática criativa na Educação Infantil, que possibilite aos educandos uma aprendizagem contextualizada ao ambiente em que vivem, transformando a sala de aula em um espaço de interação humana. Considera a realidade dos educandos, estimulando o diálogo, a r...
Levantamento das línguas de sinais indígenas já catalogadas no Brasil
Resumo língua vernácula: Ao considerar a construção de diálogos interculturais, a cultura e identidade dos povos indígenas do Brasil, precisamos também considerar o surdo indígena e sua língua de sinais, o que é de grande importância para seu crescimento dentro e fora de sua comunidade, tanto pela possibilidade histórica de serem extintas com o desaparecimento de seus sinalizantes como pela postura hegemônica de outras línguas de sinais nacionais. Essa pesquisa tem como tema principal o le...
O trabalho docente como obra de arte
O trabalho docente, concebido como uma obra de arte e fundamentado nos ensinamentos dos grandes filósofos clássicos, reflete a disposição intrínseca da existência humana ligada a uma genuína reflexão sobre a educação. Nesse contexto, esta pesquisa busca refletir a educação como obra de arte e os desafios enfrentados pelo trabalho docente em alcançar o status de obra de arte em uma sociedade capitalista caracterizada pela injustiça e desigualdade. O estudo visa discutir, por meio de análi...
Cidadania e trabalho na Base Nacional Comum Curricular e no Documento Curricular para Goiás - Etapa ensino médio
O presente texto apresenta os resultados da pesquisa realizada com o objetivo de compreender como os conceitos de cidadania e trabalho são apresentados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Documento Curricular Para Goiás – Etapa Ensino Médio (DC-GOEM. Na pesquisa, partimos da premissa de que a escola é uma instituição social, e como tal ela é influenciada pela estrutura social em que está inserida, ao mesmo tempo que exerce influência sobre esta mesma sociedade. Considerando a ...
Vivências e experiências das docentes do ensino fundamental I acerca da prática pedagógica criativa em uma Escola Municipal de Goianésia-GO
A pesquisa "Vivências e experiências das docentes do Ensino Fundamental I acerca da prática pedagógica criativa em uma escola municipal de Goianésia-GO" está vinculada à linha de pesquisa "Educação, Escola e Tecnologias". Pertence ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O estudo investiga em que medida as docentes do ensino fundamental I compreendem a criatividade e demonstram indícios criativ...
Educação e práticas sociais: vivências e experiências de uma líder comunitária na Comunidade Terra do Sol e adjacências
Esta pesquisa encontra-se alicerçada na Linha de Pesquisa Educação, Escola e Tecnologias, do Programa de Pós-graduação Stricto Senso Interdisciplinar em Educação Linguagem e Tecnologias. O estudo apresenta sua centralidade na história de vida da líder comunitária Francisca Barbosa da Silva, destacando suas ações e lutas com o objetivo de garantir o desenvolvimento social e educativo dos moradores da comunidade Terra do Sol e adjacências, em Aparecida de Goiânia, Goiás. A questão geradora...